اباذری، زینب؛ شریعتمداری، مهدی؛ حمیدی
ای اعضای هیئت علمی واحدهای دانشگاه آزاد اسالمی شهر تهران. مجلههای حرفهصالحیت
.87-75 ،)1(12 توسعه آموزش جندی شاپور اهواز،
). بررسی الگوی1400پور، معصومه؛ هاشمی، سید احمد؛ رنجبر، مختار و بهروزی، محمد. (احمدی
ای دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان استان بوشهر. مجله توسعه آموزشهای حرفهصالحیت
.304-291 (ویژه نامه)،12 جندی شاپور اهواز،
). بررسی معیارهای1401اکبر؛ پرداختچی، محمدحسن و علی یاری، سعادت. (امین بیدختی، علی
های آموزشی،ای معلمان دوره ابتدایی (شهرستان پرند). فصلنامه پژوهش در نظامصالحیت حرفه
.47-34،)56(16
). بررسی عوامل مؤثر بر صالحیت1402پور، علی و احمدی، یوسف. (پرنیان، مجتبی؛ یعقوبی
های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی شیراز. مجله علوم پزشکی صدرا،ای مدیران بیمارستانحرفه
.190-181 ،)2(11
). نگرش دبیران زبان انگلیسی در مدارس1402رضایی، افشین؛ عزیزی، زینب و ناصرپور، اعظم. (
هایای: بررسی نقش جنسیت و سابقه تدریس. فصلنامه پژوهشدولتی به صالحیت حرفه
.128-109 ،)1(13 زبانشناختی در زبانهای خارجی،
ای بر عملکرد شغلی آموزشگرانهای صالحیت حرفه). تأثیر مؤلفه1396صفا، لیال و آذرنژاد، کریم. (
غرب کشور. فصلنامه پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی،های شمالهای کشاورزی استانهنرستان
.146-130 ،)41(9
ها). ارزیابی صالحیت پرستاران فوریت1393اکبری، فاطمه؛ آیین، فرشته و بهرامی، مسعود. (علی
های بحرانی با استفاده از آزمون بالینی ساختارمند عینی. فصلنامهجهت ارائه مراقبت درموقعیت
.57-47 ،)3(3 مدیریت ارتقای سالمت،
). طراحی و1402غالمی علوی، صدیقه؛ حاتمی، جواد؛ مهرمحمدی، محمود و طالیی، ابراهیم. (
ای راهبران آموزشی در دوره ابتدایی. فصلنامه مطالعات برنامهاعتبارسنجی الگوی صالحیت حرفه
.222-197 ،)68(18 درسی،
.)1396بخش، سعید؛ جعفری سرابی، مهرداد؛ سیاه کری، الهام؛ غالمی، محمد و مرادی، سمیه. (فرح
ای مدیران مدارس ابتدایی استان لرستان، دو فصلنامه مدیریتهای علمی- حرفهتدوین صالحیت
.127-113 ،)1(5 مدرسه،
لطفیان، لیال؛ حبیبی، فاطمه؛ خوشنویس، محمدعلی؛ ساالری، محمدمهدی و زیوری، سعید.
ای پرستاران نظامی در بالیا و حوادث غیرمترقبه: مروری نظام مند.). صالحیت حرفه1399(
.475-466 ،)5(22دوماهنامه طب نظامی،
منظور ارتقاء صالحیت). ارائه مدلی به1400زاده، سینا. (محمدی، محمد؛ رضائیان، علی و نعمتی
1491403 ½Zf» Á ÌËZa • شماره بیست و هفت • سال پانزدهم
های آزاد اسالمی استان تهران.ای مدیران بر اساس توسعه خالقیت و نوآوری در دانشگاهحرفه
.343-325 ،)4(9 فصلنامه مطالعات الگوی پیشرفت اسالمی ایرانی،
ای آموزگاران دوره ابتدایی.های حرفه). واکاوی صالحیت1400مرادیان، یوسف و حجازی، اسد. (
.78-69 ،)2(2 فصلنامه رهبری آموزشی کاربردی،
ای در پرستاری از). مفهوم صالحیت حرفه1398مستانی جهرودی، علی و اسکندری، نرگس. (
دیدگاه پرستاران. اولین کنگره پژوهشی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان، دانشگاه علوم
پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی هرمزگان.
Afshari, A., Khodaveisi, M., & Sadeghian, E. (2021). Exploring the educa-
tional challenges in emergency medical students: A qualitative study. Jour-
nal of Advances in Medical Education & Professionalism, 9(2), 79-84.
AlShammari, T., Jennings, P., & Williams, B. (2019). Emergency medical ser-
vices core competencies: a Delphi study. Australasian Journal of Paramedi-
cine, 16, 1-8.
Amirrafiei, A., Zia Ziabari, S. M., Haghshenas-Bakerdar, F., Kazemnejad-
Leili, E., & Asadi, P. (2021). Clinical competencies of emergency medical
services paramedics in responding to emergency conditions using objective
structured clinical examination (osce) in guilan. Journal of Emergency Prac-
tice and Trauma, 7(2), 101-105.
Bang, K. S., Kang, J. H., Nam, E. S., Hyun, M. Y., Suh, E., Chae, S. M., ... &
Shin, D. A. (2021). Nursing students’ confidence in clinical competency and
job readiness during the COVID-19 pandemic era. The Journal of Korean
academic society of nursing education, 27(4), 402-411.
Döös, M. (2004). Connections at place of work-about learning and compe-
tences in relations in daily life. Arbetsmarknad Arbetsliv, 10(2), 77-92.
Ely, E. R. (2022). Exploring cultural competence: A case study of two aca-
demic libraries. portal: Libraries and the Academy, 22(2), 395-419.
Farahani, S., Farahani, I., Deters, M. A., Schwender, H., Burckhardt, B. B., &
Laeer, S. (2021). Blended learning on blood pressure measurement: Inves-
tigating two in-class strategies in a flipped classroom-like setting to teach
pharmacy students blood pressure measurement skills. In Healthcare, 9(7),
822-831.
Fattahi, H., Gorji, H. A., Bayat, M., Fattahi, A., & Seproo, F. G. (2021). De-
signing health headquarter workers general competency model for the na-
1501403 ½Zf» Á ÌËZa • شماره بیست و هفت • سال پانزدهم
tional level: A multiple qualitative study.
Frey, K., Vale, M., & Bisconti, T. (2021). Lacking Warmth and
Competence: How Younger Adults Utilize “OK Boomer” According to
the Stereotype Content Model. Innovation in Aging, 5(1), 603.
González-Pérez, L. I., & Ramírez-Montoya, M. S. (2022). Components
of Education 4.0 in 21st Century Skills Frameworks: Systematic
Review. Sustainabilit, 14(3), 1493.
Hessel, J. A. (2009). Presence in nursing practice: A concept
analysis. Holistic nursing practice, 23(5), 276-281.
Holanda, F. L. D., Marra, C. C., & Cunha, I. C. K. O. (2019). Professional
competence of nurses in emergency services: evidence of content
validity. Revista brasileira de enfermagem, 72(suppl 1), 66-73.
Hyun, Y. B., & Seong, J. K. (2022). Priority Need Analysis for Career
Level-Based Nursing Management Competency Development of
Advanced General Hospital Nurses. Journal of Korean Academy of
Nursing Administration, 28(4), 417-423.
Jansson, J., Eklund, A. J., Larsson, M., & Nilsson, J. (2020).
Prehospital care nurses’ self reported competence: A cross-sectional
study. International emergency nursing, 52, 100896.
Johnson, J. L., Wadsworth, D. D., Rudisill, M. E., Irwin, J. M., &
Bridges, C. (2022). Does skill performance influence young children’s
5),)perceived physical competence?. Perceptual and Motor Skills, 129
1412.-1396
Karnieli-Miller, O., Michael, K., Gothelf, A. B., Palombo, M., &
Meitar, D. (2021). The associations between reflective ability and
communication skills among medical students. Patient education and
counseling, 104(1), 92-98.
Krawczyk-Sołtys, A. (2021). Professional competencies in shaping the
organizational competences of Polish emergency medical units in the
light of survey research. Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie/
Politechnika Śląska.
Millin, M. G., Johnson, D. E., Schimelpfenig, T., Conover, K., Sholl, M.,
Busko, J., ... & Hawkins, S. C. (2017). Medical oversight, educational
core content, and proposed scopes of practice of wilderness EMS
providers: A joint project developed by wilderness EMS educators,
medical directors, and regulators using a Delphi approach. Prehospital
Emergency Care, 21(6), 673-681.
Nilsson, J., Johansson, S., Nordström, G., & Wilde-Larsson, B. (2020).
Development and validation of the ambulance nurse competence
scale. Journal of emergency nursing, 46(1), 34-43.
1511403 ½Zf» Á ÌËZa • شماره بیست و هفت • سال پانزدهم
O’Hara, R, Johnson, M, Siriwardena, A. N, Weyman, A, Turner, J, Shaw,
D, ... & Shewan, J. (2015). A qualitative study of systemic influences on
paramedic decision making: care transitions and patient safety. Journal
of health services research & policy, 20(1), 45-53.
Palmer, T. J., Chisholm, L. J., Rolf, C. G., & Morris, C. R. (2021).
Deliberate practice and self-recorded demonstration of skill proficiency:
One baccalaureate nursing school’s response to the COVID-19
pandemic. Nurse Education in Practice, 53, 103071.
Schwartz, L, Adler, I, Madjar, N, & Zion, M. (2021). Rising to the
challenge: The effect of individual and social metacognitive scaffolds
on students’ expressions of autonomy and competence throughout an
inquiry process. Journal of Science Education and Technology, 30,
582-593.
Smith, C. B, Purcell, L. N, & Charles, A. (2022). Cultural competence,
safety, humility, and dexterity in surgery. Current Surgery Reports, 10(1),
1-7
