اسمعیلیان، ملیحه، دولت آبادی، اکبر و ثقفی، فاطمه. (1393). مفهوم سازی توسعه پایدار در آیندهپژوهی. اولین کنفرانس ملی چالشهای مدیریت فناوری اطلاعات در سازمان ها و صنایع .
بارشادت، نگین، شعاعی، حمیدرضا، رضوانی، علیرضا (1398). تبیین مولفهها و شاخصهای پایداری محیطی فضاهای آموزشی ایران با تأکید بر سیستمهای ارزیابی فضاهای سبز آموزشی. محیط شناسی، 45(1)، 171-192.
حصاری، پدرام، محتشم، آرزو، و فرزنددوست، افسانه. (1399). راهکارهای ارتقای کیفیت طراحی معماری مدارس با تاکید بر انگیزش هوشهای چندگانه گاردنر. فناوری آموزش (فناوری و آموزش)، 14(2 (پیاپی 54) )، 341-353.
حیدری، امیرهوشنگ (1393). مبانی و مفاهیم آیندهپژوهی. ترویج علم، 5(7): 81- 96.
خلیفه، رضا، و خلیفه، مصطفی. (1397). رویکرد آیندهپژوهی و نقش و اهداف آن در برنامه درسی تعلیم و تربیت نوین. آموزش پژوهی، 4(15 )، 19-30.
دهانی، عیسی، و معتمد، حمیدرضا (1396). بررسی عوامل مؤثر بر آموزش و وضعیت فضاهای آموزشی مدارس کشور با تأکید بر جامعهشناسی. کنفرانس پژوهشهای نوین ایران و جهان در مدیریت، اقتصاد، حسابداری و علوم انسانی.
زندیه، مهدی، حصاری، پدرام، و زندیه، عطیه. (1399). روشهای انعطافپذیری در به روزرسانی معماری و رویکردهای آموزشی مدارس (مقاله مروری). فناوری آموزش (فناوری و آموزش)، 15(1 (پیاپی 57) )، 181-190.
طبیبزاده، کیمیاسادات، اردشیری، مهیار، و بنازاده، بهاره. (1399). بررسی معماری فضاهای آموزشی با تأکید بر ارتقاء کیفیتهای فضایی (مدارس دخترانه متوسطه دوم شیراز). معماریشناسی، 3(15)، 0-0.
عباسپور، جلیل. و کریمی، زهرا. (1395). بررسی رابطه بین فضاهای آموزشی آینده و بهرهوری در آموزش و پرورش با رویکرد آیندهپژوهی، سومین کنفرانس بینالمللی پژوهش در مهندسی، علوم و تکنولوژی،https://civilica.com/doc/557610
فهیمی جمایران، شهلا. (1400). فضاهای آموزشی. تهران: سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی.
محمودی، محمدمهدی. (١٣٩7) . طراحی فضاهای آموزشی با رویکرد انعطافپذیری. تهران: انتشارات دانشگاه تهران.
Alipour, M., Hafezi, R., Amer, M., & Akhavan, A. N. (2017). A new hybrid fuzzy cognitive map-based scenario planning approach for Iran's oil production pathways in the post–sanction period. Energy, 135, 851-864.
Alipour, M., Hafezi, R., Papageorgiou, E., Hafezi, M., & Alipour, M. (2019). Characteristics and scenarios of solar energy development in Iran: Fuzzy cognitive map-based approach. Renewable and Sustainable Energy Reviews, 116, 109410.
Decker R, Wagner R, Scholz SW. (2005). An internet‐based approach to environmental scanning in marketing planning. Marketing Intelligence & Planning. Mar 1; 23(2):189-99.
Du, Y. (2024). Design and Optimization of School Educational Space in the Perspective of Future Education. Open Access Library Journal, 11(5), 1-12.
Elkington, S., & Bligh, B. (2019). Future learning spaces: Space, technology and pedagogy (Doctoral dissertation, Advance HE).
Eyal, L., & Gil, E. (2020). Design patterns for teaching in academic settings in future learning spaces. British Journal of Educational Technology, 51(4), 1061-1077.
Hughes, J. M., & Morrison, L. J. (2020, July). Innovative learning spaces in the making. In Frontiers in Education (Vol. 5, p. 89). Frontiers Media SA.
Kovachevich, J. R., Michael N., Luke D., James M. (2018). Future of schools. Australia Arup.
Lang, T. (1995). An overview of four futures methodologies. Manoa Journal of Fried and Half-Fried Ideas: 7, 1-43.
Morrison, J. L. (1992). Environmental scanning. A primer for new institutional researchers, 86-99.
Papaioannou, G., Volakaki, M. G., Kokolakis, S., & Vouyioukas, D. (2023). Learning spaces in higher education: a state-of-the-art review. Trends in Higher Education, 2(3), 526-545.
Pedro, N. (2017). Redesigning Learning Spaces: What Do Teachers Want for Future Classrooms? International Association for Development of the Information Society.
Szigeti, H., Messaadia, M., Majumdar, A., & Eynard, B. (2011). STEEP analysis as a tool for building technology roadmaps. In Internationale challenges e-2011 conference (pp. 26-28).
