اساسنامه نهضت سوادآموزی.(۱۳۶۳). انتشارات سازمان نهضت سوادآموزی.
امیری میکال، محمد و پور رمضان، عیسی. (1393). تحلیل نقش نهضت سواد آموزی در توسعه فرهنگی روستاهای استان گیلان. مطالعات برنامه ریزی سکونتگاه های انسانی، 9 (26): 89-71.
حسینی، سید کمال الدین؛ سبزه، بتول؛ پیردهی حاجیکلا، فرزین؛ صبوری فخرآبادی، مریم و هاشمیان، سید احمدرضا. (1404). تحلیل و تدوین شاخصهای ارزیابی کیفیت مجله سوادآموزی “ فرصت دوم”: بررسی نظرات مخاطبان. پژوهشنامه کتابداری و اطلاع رسانی، 15(1): 206-179.
رمضانی، سیده گل افروز؛ مهنی، امید و عزیزی، نعمت الله. (1397). چالشهای آموزش بزرگسالان و راهکارهایی جهت بهبود: پژوهش زمینهای. مطالعات راهبردی سیاستگذاری عمومی، 8(29): 134-115.
رون، سیدامیر. (1390). میزان رعایت معیارهای عام در انتخاب و سازماندهی محتوای کتاب های درسی دوره ابتدایی نظام آموزش و پرورش ایران. مطالعات برنامه درسی، 6(22)، 116-97.
فرهنگی، علی اکبر و رستگار، امیر. (1394). تحلیل محتوای رسانه: یک رویکـرد پژوهشـی. فصلنامه رسانه، 26 (3): 142-121.
فرهوش، معصومه؛ ابراهیمی، سارا و قلتاش، عباس. (1400). طراحی و اعتباریابی الگوی بسته آموزشی خودآموز کلاسهای چندپایه در دوره دوم ابتدایی. نظریه و عمل در برنامه درسی، 9(18), 34-5.
فرقانی، محمدمهدی و موسوی سیّده ثریا. (1392). جایگاه خانواده در نشریات عامه پسند خانوادگی (تحلیل محتوای نشریات خانواده، فضیلت خانواده، کانون خانواده و خانواده سبز در سال 1390). فصلنامه رسانه، 24 (1): 44-27.
غریب زاده، رامین؛ آقایی خانه برق، علی؛ طالب زاده، محسن و ابراهیمی، مهدی. (1399). طراحی و اعتبارسنجی مدل سنجش آموزش بزرگسالان در مراکز مشاوره و توانبخشی. مطالعات روانشناسی صنعتی و سازمانی، 7 (2): 336-321.
کشکر، سارا و اویسی، نرجس خاتون. (1395). تحلیل محتوای عکس های روزنامه ایران ورزشی با تاکید بر متغیرهای اجتماعی در سال 1394. مدیریت ارتباطات در رسانه های ورزشی، 4(2): 54-46.
محنایی، سید محمد قاسم و رفیعی، سید نصیب الله. (1378). بررسی علل ترک تحصیل سوادآموزان بزرگسال پایه پنجم در استان کهگیلویه و بویر احمد. تهران: دفتر برنامه ریزی و مشارکت های بین بخشی سازمان نهضت سوادآموزی.
مرعشی، سید منصور و سالمی، محمد. (1401). ارزشیابی طرح حلقههای کتابخوانی سوادآموزان نهضت سوادآموزی استان خوزستان براساس الگوی سیپ. پژوهشنامه کتابداری و اطلاع رسانی، 12(1): 204-186.
میرحسینی، زهره و ارجمندنیا، علی اکبر. (1387). تحلیل محتوای کتابهای غیردرسی فراگیران نهضت سوادآموزی شهر تهران. فصلنامه دانش شناسی، 1 (1): 114-97.
محمدی، رضا؛ سرمدی، محمدرضا؛ ابراهیم زاده، عیسی و معصومی فرد، مرجان. (1398). تدوین و اعتباریابی مدل آموزش مجازی سوادآموزان دورۀ انتقال. تدریس پژوهی، 7(4), 237-214.
مخاطب، محمد؛ قدرتی، مهدی و رضاپورلاکانی، سپیده. (1392). تحلیل محتوای شاخصهای یادگیری کتابهای آموزشی گروههای مطالعاتی پیگیر سواد سازمان نهضت سوادآموزی. اندیشه های نوین تربیتی, 9(2), 130-109.
نورمحمدی نجف آبادی، یحیی. (1401). معیارها و شاخصهای تدوین کتاب درسی و محتوای آموزشی استاندارد. عیار پژوهش در علوم انسانی، 23 (1): 92-79.
واعظی، رضا. (1395). نارسایی نظریههای موجود و بایستههای نظریهپردازی برای رسانه طراز انقلاب اسلامی. فصلنامه علمی مطالعات انقلاب اسلامی، ۱۳ (۴۶): ۱۲۵-۱۴4.
یزدانی، فریدون. (1396). دستهبندی شاخصهای سنجش کیفیت محتوای کتابهای درسی دورۀ ابتدایی. فصلنامه آموزش و ارزشیابی، 10 (37): 106-83.
Aksakal, B. Kazu.I. Y. (2015). “Comparison of Adult Education Policies in Turkey and European Union”. Procedia - Social and Behavioral Sciences. Vol 177. pp: 235-239.
Bazzini DG, Amanda P, Swofford R, Cochran K. (2015). How Healthy are Health Magazines? A Comparative Content Analysis of Cover Captions and Images of Women’s and Men’s Health Magazine .Sex Roles,72: pp. 198-210.
Berelson, B. (1952), Content Analysis in Communication Research. NewYork. Hafner
Forlizzi, L. (1990) An Assessment of the Educational Need and Interests of Older Low- Literate Adults. Adult Literacy and Basic Education, 14(3): 204.
Ksoll, C., et al. .(2023). Learning without Teachers? Experimental Evidence on the Impact of a Mobile Phone Adult Literacy Program.
Setiyadi, D.B.P.(2018). E-literary texts: Reading materials for school literacy movement. KnE Social Sciences,: p. 538–545.
Wilson A, Smith D, Peel R, Robertson J, Kypri K.(2017). A quantitative analysis of the quality and content of the health advice in popular Australian magazines. Aust N Z J Public Health. Jun;41(3):256-258.
