هدف: هدف از پژوهش حاضر ارائه مدل فرهنگ‌سازمانی معلمان ابتدایی استان کرمانشاه بود.
روش: این کار با انجام پژوهش کیفی با استفاده ازنظریه داده‌بنیاد مبتنی بر رهیافت نظام‌مند کوربین و استراوس انجام شد. برای انجام مصاحبه میدانی، جامعه آماری پژوهش شامل اساتید مدیریت آموزشی، مدیران و دبیران آموزش‌وپرورش استان کرمانشاه بودند که در خصوص موضوع پژوهش تجربه و آگاهی لازم داشتند. با استفاده از نمونه‌گیری هدفمند و تا رسیدن به اشباع نظری تعداد 16 نفر (و 16 مصاحبه) به‌عنوان نمونه انتخاب گردیدند. جهت جمع‌آوری داده‌ها، از مصاحبه‌های عمیق و نیمه ساختار یافته با خبرگان و متخصصین حوزه مدیریت آموزشی استفاده شد که برای هرکدام از مصاحبه‌ها بین 60-45 دقیقه زمان در نظر گرفته شد. روایی محتوایی با استفاده از ضریب روایی محتوایی لاوشه مورد تأیید قرار گرفت. در بررسی پایایی مصاحبه با روش توافق درون موضوعی بین کدگذاران محقق، پایایی بین دو کدگذار 87/83 درصد به دست آمد. به‌منظور تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از نرم‌افزار مطالعات کیفی NVIVO10 استفاده گردید.
یافته‌ها: در نهایت 12 مقوله در قالب ابعاد شش‌گانه مدل پارادایمی به‌صورت موجبات علی (2 مقوله)، مقوله اصلی: فرهنگ‌سازمانی (2 مقوله)، راهبردها (2 مقوله)، شرایط زمینه‌ای (2 مقوله)، ‌شرایط مداخله‌گر (2 مقوله) و پیامدها (2 مقوله) جای گرفتند.
نتیجه‌گیری: با بهره‌گیری از شرایط علی، شرایط مداخله‌گر و شرایط زمینه‌ای، با اتخاذ راهبردهایی منجر به کسب پیامدهای عنوان‌شده نمود.