ترویج علم

ترویج علم

ارائه الگوی توسعه کارآفرینی دانشگاهی در عراق (مورد مطالعه: دانشگاه القادسیه)

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
1 دانشجو کارشناسی ارشد کارآفرینی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران
2 استادیار، گروه مدیریت، دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران
3 استادیار گروه مدیریت و کارآفرینی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران.
10.22034/popsci.2023.400400.1274
چکیده
هدف پژوهش حاضر ارائه الگوی توسعه کارآفرینی دانشگاهی در عراق (مورد مطالعه: دانشگاه القادسیه) است.
پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظرگردآوری داده ها به صورت توصیفی - تحلیلی است. به منظور تهیه داده ها ابتدا با مرور مبانی نظری و نظر 20 متخصص به عنوان اعضا پانل دلفی، 15 عامل به عنوان مهم ترین عوامل شناسایی شدند. جامعه آماری مورد مطالعه پژوهش، دانشگاه القادسیه در شهر دیوانیه است که نمونه مدنظر روش نمونه گیری هدفمند و با توجه به شاخص هایی همچون تجربه، تخصص، تمایل و توانایی مشارکت و در دسترس بودن انتخاب گردیدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته است که پایایی آن با روش آزمون مجدد بررسی که با میزان ضریب همبستگی 70/0، پایایی پرسشنامه تائید و به منظور روایی پرسشنامه نیز از معیار ضریب نسبی روایی محتوایی استفاده شد.
نتایج پژوهش نشان داد که عوامل حمایت مدیریت ارشد از فعالیت های کارآفرینانه، ساختار سازمانی حمایتی در راستای تسهیل رفتارهای خلاق و نوآورانه و اقدامات تجاری سازی و وضع قوانین حمایتی و انعطاف پذیر در حوزه کارآفرینی، حقوق مالکیت فکری و تجاری سازی به عنوان مهم ترین عوامل موثر در توسعه کارآفرینی دانشگاهی در عراق در پژوهش حاضر شناخته شده است.
دانشگاه با نشان دادن تمایل و انگیزه خود در امر توسعه کارآفرینی دانشگاهی و بروز این انگیزه در قالب یک سری از اقدامات کلیدی می‌تواند در پیشبرد اهداف مدنظر و توسعه کارآفرینی دانشگاهی بسیار مثمر ثمر واقع شود و با توجه به ماهیت کارآفرینی دانشگاهی، دانشگاه نقش اصلی را در این فرآیند ایفا خواهد کرد و تا زمانی که این تمایل و انگیزه از دانشگاه نسبت به کارآفرینی دانشگاهی از جانب دولت و سایر بازیگران مشاهده نشود، نمی‌توان انتظار پیشبرد اهداف کارآفرینی دانشگاهی را داشت.
کلیدواژه‌ها
موضوعات

الماسی فرد، محمد رسول؛ بخشم، میلاد؛ کریمی، حسین؛ بهور، شهین(1399). طراحی الگوی آسیب شناسی توسعه کارآفرینی دانشگاهی و تجاری سازی دانش با رویکرد تفسیسری ساختاری، مجله کارافن، 17(51)، 87-110.
بخشم، میلاد؛ نادری، نادر؛ حسین پور، مهدی(1401). طراحی مدل تحلیل تفسیری ساختار عوامل موثر بر شکل­گیری شرکت های دانش بنیان، مجله رشد و فناوری، 18(70)، 23-39.
کردنائیج، اسدالله؛ احمدی، پرویز؛ قربانی، زهرا؛ نیاکان لاهیجی، نازیلا(1391). بررسی ویژگی های دانشگاه کارآفرین در دانشگاه تربیت مدرس، مجله توسعه کارآفرینی، 5(3)، 17، 47-64.
مدرسی سریزدس، سیده جمیله؛ عباس پور، عباس؛ غیاثی ندوشن، سعید؛ سخدری، کمال(1398). شناسایی عوامل موثر بر دانشگاه کارآفرینی( با رویکرد فراترکیب)، مدیریت فرهنگ سازمانی، 18(3)، 425-456.
توشمالی، غلامرضا؛ محمدزاده خلیل، علی؛ ماهر، علی؛ حسینی، سید مجتبی؛ بهادری، محمدکریم(1398). طراحی الگوی دانشگاه نسل سوم در دانشگاه های علوم پزشکی آزاد اسلامی با رویکرد ترکیبی، مرکز نشر مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی یزد، 14(4)، 270-285.
Aldahhan, J. M., Abbas, Z. A., & Albayati, G. M. A. (2018). Impact of strategic learning dimensions on academic entrepreneurship for Iraqi higher education institutions.‏
AL-TAIE, A. D. S., & ALSIEDE, Y. A. H. (2022). The Impact of Marketing Culture and Rational Decision on Academic Entrepreneurship and Entrepreneurial Marketing: Field Research for Iraqi Private Colleges. The Journal of Asian Finance, Economics and Business, 9(4), 131-142.
Astiti, Y. M., & Huseini, M. (2019). MENCIPTAKAN STARTUP YANG SUSTAINABLE DAN PROFITABLE DI LINGKUNGAN ENTREPRENEUR UNIVERSITY. Inovbiz: Jurnal Inovasi Bisnis, 7(1), 48-53.
Compagnucci, L., & Spigarelli, F. (2020). The Third Mission of the university: A systematic literature review on potentials and constraints. Technological Forecasting and Social Change, 161, 120284.
Dabic, M., Loureiro, M., & Daim, T. (2015). unraveling the attitudes on entrepreneurialuniversity: The case of croation and Spanish universities, Technology in since, Vol. 42, pp. 161-114.
Davey, T., Rossano, S., & Van Der Sijde, P. (2016). Does context matter in academic entrepreneurship? The role of barriers and drivers in the regional and national context. The Journal of Technology Transfer, 41(6), 1457-1482.
Etzkowitz, H. (2017). Innovation lodestar: the entrepreneurial university in a stellar knowledge firmament, Technological Forecasting and Social Change, 123, pp.122-129.
Fini, R., Perkmann, M., & Ross, J. M. (2022). Attention to exploration: The effect of academic entrepreneurship on the production of scientific knowledge. Organization Science, 33(2), 688-715.
Fini, R., Rasmussen, E., Siegel, D., & Wiklund, J. (2018). Rethinking the commercialization of public science: From entrepreneurial outcomes to societal impacts. Academy of Management Perspectives, 32(1), 4-20.
Harris, J. (2022). Exploring the desire to be an entrepreneur among university-educated youths: lessons from Sierra Leone. Development in Practice, 1-7.
Hayter, C. S., Nelson, A. J., Zayed, S., & O’Connor, A. C. (2018). Conceptualizing academic entrepreneurship ecosystems: A review, analysis and extension of the literature. The Journal of Technology Transfer, 43(4), 1039-1082.
Hossinger, S. M., Chen, X., & Werner, A. (2020). Drivers, barriers and success factors of academic spin-offs: a systematic literature review. Management Review Quarterly, 70(1), 97-134.
Labaree, D. F. (2008). An uneasy relationship: The history of teacher education in the university. Handbook of research on teacher education, 290-306.
Mäkinen, E. I., & Esko, T. (2023). Nascent academic entrepreneurs and identity work at the boundaries of professional domains. The International Journal of Entrepreneurship and Innovation, 24(3), 167-177.
Markuerkiaga, L., Errasti, N., Ochoa, C., & Arcelus, M. (2017). UNEK, an Academic Entrepreneurship Maturity Model for Technological Faculties, Dirección y Organización, (61), pp. 12-18.
Neves, S., & Brito, C. (2020). Academic entrepreneurship intentions: a systematic literature review. Journal of Management Development, 39(5), 645-704.
Purwanto, A., Novitasari, D., & Asbari, M. (2022). The Role of Leadership, Teaching Factory (TEFA) Program, Competence of Creative Products and Entrepreneurship On Entrepreneurial Interest of the Vocational School Students. International Journal of Social and Management Studies, 3(5), 58-64.
Rubens, A., Spigarelli, F., Cavicchi, A., & Rinaldi, C. (2017). Universities’ third mission and the entrepreneurial university and the challenges they bring to higher education institutions. Journal of Enterprising Communities: People and Places in the Global Economy.
Sánchez-Barrioluengo, M., & Benneworth, P. (2019). Is the entrepreneurial university also regionally engaged? Analysing the influence of university's structural configuration on third mission performance. Technological forecasting and social change, 141, 206-218.‏
Sciarelli, M., Landi, G. C., Turriziani, L., & Tani, M. (2021). Academic entrepreneurship: founding and governance determinants in university spin-off ventures. The Journal of Technology Transfer, 46(4), 1083-1107.
Shane Scott, A. (2004). Academic entrepreneurship university spinoffs and Wealth creation, Translation: Almasifard, M.R., Maleki, R.(2020), Tehran, Mahkame Publications.
Suchek, N., Ferreira, J. J., & Fernandes, P. O. (2022). A review of entrepreneurship and circular economy research: State of the art and future directions. Business Strategy and the Environment.
Vossebeld, J. (2015). How can universities use organizational factors to stimulate entrepreneurship? A quantitative study on entrepreneurial behaviour at the departments of management & governance and behavioural sciences of the University of Twente, (Master's thesis, University of Twente).
Wang, M., Cai, J., Soetanto, D., & Guo, Y. (2023). Why do academic scientists participate in academic entrepreneurship? An empirical investigation of department context and the antecedents of entrepreneurial behavior. Journal of Small Business Management, 61(4), 1497-1528.