هدف: این پژوهش با هدف طراحی الگوی بالندگی حرفه‌ای اعضای هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی انجام گرفته است.
روش: رویکرد پژوهش کیفی و مبتنی بر روش فراترکیب است. جامعه آماری پژوهش، شامل دو بخش اسناد، مقالات، پایان‌نامه‌ها، کتب و اسناد علمی مرتبط با موضوع پژوهش در بین سال‌های 1404-1390 شمسی و سال‌های 2025-2000 میلادی و بخش مصاحبه شامل سه گروه از خبرگان دانشگاهی می‌باشد. نمونه‌گیری از منابع علمی با استفاده از روش هدفمند و همگام با رویکرد فراترکیب انجام شد. همچنین، برای شناسایی مشارکت‌کنندگان پژوهش از روش نمونه‌گیری هدفمند و گلوله‌برفی استفاده شد که این روند تا رسیدن به اشباع نظری داده‌ها ادامه یافت و در نهایت 17 نفر به عنوان نمونه نهایی انتخاب شدند. داده‌ها با استفاده از رهیافت 7 مرحله‌ای سندلوسکی و همکاران (2007) تحلیل شدند.
یافته‌ها: براساس یافته‌های این پژوهش، الگوی بالندگی حرفه‌ای اعضای هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی از سه مؤلفه کلیدی «پیشایندهای بالندگی حرفه‌ای»، «مؤلفه‌های بالندگی حرفه‌ای» و «پیامدهای بالندگی حرفه‌ای» تشکیل شده است که در قالب ۱۴ مقوله فرعی و ۷۸ مفهوم تبیین گردید.
نتایج:. نتایج نشان می‌دهد که تحقق بالندگی حرفه‌ای مستلزم فراهم‌سازی زمینه‌های نهادی، فرهنگی و انگیزشی، تقویت زیرساخت‌های آموزشی، اخلاقی و پژوهشی و نیز دستیابی به بروندادهای راهبردی در سطح فردی و سازمانی است. این الگو می‌تواند به عنوان چارچوبی جامع برای سیاست‌گذاری، برنامه‌ریزی و ارزیابی بالندگی حرفه‌ای اعضای هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی مورد استفاده قرار گیرد و به ارتقای نقش اعضای هیئت علمی دانشگاه در تولید دانش، تربیت نیروی انسانی متعهد و متخصص، رهبری علمی و حل مسائل اجتماعی و فرهنگی در نظام آموزش عالی کشور یاری رساند.