انجمن ترویج علم ایران ترویج علم 2251-9033 14 2 2023 09 23 Measuring public understanding of science and technology in Iran سنجش درک عمومی از علم و فناوری در ایران 8 35 196350 10.22034/popsci.2024.454301.1325 FA اکرم قدیمی دانشیار مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور ، تهران ، ایران . قاسم آزادی احمدآبادی استادیار گروه ارزیابی سیاستها و پایش علم، فناوری و نوآوری، مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور،تهران ، ایران Journal Article 2024 04 25 Subjec: Science and technology’s progress have opened new horizons for human being in a way that its effects have transformed the human lifestyle and given changed the globe. Undoubtedly, the spread of science in any society is related to the level of public understanding of science. For more than half a century, this index has been designed to measure public understanding of science in most developed countries and it is used in various surveys. The results of surveys show the positive effects of this index in improving the general public's understanding of science. Purpose: The purpose of this study is assessing and making localize the indicators of public understanding about science and technology in Iran. Considering the cultural and social differences of the societies, the indicators of public understanding of science were localized based on the cultural and social requirements of the country. Method: The research method in this study is descriptive and it is a survey. The people who study in this paper includes all men and women over 18 years who lived in Iran in 1400 and multi-stage cluster sampling method was used for selecting the samples. The data collection tool was a researcher-made questionnaire. With using the opinion of experts and their agreement coefficient, the content and face validity of the questionnaire were confirmed. Also measuring the construct validity second order confirmatory factor analysis was used. Cronbach's alpha coefficient was used for measuring the reliability of the prepared questionnaire and its items. This questionnaire examined the public understanding of society in five areas: 1. Public understanding of science; 2. Science and society; 3. Scientific literacy; 4. Trust in science 5. Media. Also, at the end, two open-ended questions were presented. Findings: The findings show that most people emphasize the positive impact of science and technology. Also, most people participated in scientific programs, but in some activities, such as visiting scientific centers, going to the library, the participation rate is lower. Statements related to scientific literacy were approved by the majority. According to the dimensions of trust in science, the positive and negative opinions are significant. The variety of views about scientific media and other media is worthy of consideration. Trust in jobs can also be checked from very high to minimal. The results of examining two open-ended questions about the introduction of contemporary scientific figures and scientific centers emphasize the necessity of redefining related terms. Results: Indicators of public understanding of science and technology such as balance monitor the state of science and technology in society. But in Iran, this issue has been neglected, it is necessary for policy makers and planners to pay attention to this issue in order to achieve scientific development and to prioritize the implementation of periodic surveys to measure public understanding of science as a priority in their future plans. مقدمه: پیشرفت علم و فناوری، افق‌های جدیدی را پیش‌روی بشر نهاده، به صورتی که آثار آن، کل جامعه بشری را دگرگون ساخته و حتی سبک زندگی انسان را نیز متحول کرده است. بی‌شک فراگیر شدن علم در هر جامعه‌ای با میزان شناخت مردم از علم ارتباط دارد. بیش از نیم قرن است در اغلب کشورهای توسعه‌یافته این شاخص برای سنجش درک عمومی از علم طراحی و از آن در پیمایش‌های مختلف، استفاده می‌شود. نتایج پیمایش‌ها،آثار مثبت این شاخص در ارتقای درک عموم مردم از علم را نشان می‌دهد. هدف: این مطالعه با هدف بومی‌سازی و سنجش شاخص‌های درک عموم مردم از علم و فناوری در ایران انجام شد. با توجه به تفاوت‌های فرهنگی و اجتماعی جوامع، شاخص‌های درک عمومی از علم براساس، مقتضیات فرهنگی و اجتماعی کشور بومی‌سازی شد. روش: در این پژوهش از روش توصیفی و طرح پیمایشی بهره گرفتیم. برای دستیابی به هدف، از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای استفاده شد. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه بود. برای پایایی سوالات و گویه‌های تهیه شده از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد. پرسشنامه بومی‌شده، با مؤلفه‌های جمعیت‌شناختی شروع و در پنج محور: 1. درک عمومی از علم؛ 2. علم و جامعه؛ 3. سواد علمی؛ 4. اعتماد به علم و 5. رسانه‌ها طراحی شد. یافته‌ها: یافته‌ها نشان می‌دهد که بیشتر افراد بر تأثیر مثبت علم و فناوری تأکید دارند. همچنین اکثر افراد، در برنامه‌های علمی مشارکت کردند اما در برخی فعالیت ها مانند بازدید از مراکز علمی، مراجعه به کتابخانه نرخ مشارکت کمتر است. گزاره‌های مربوط به سواد علمی مورد تأیید اکثریت قرار گرفت. با توجه به ابعاد محور اعتماد به علم نظرات موافق و مخالف قابل توجه است. نتایج: در مجموع، شاخص‌های درک عمومی از علم و فناوری مانند تراز، وضعیت علم و فناوری در جامعه را رصد می‌کنند.

https://www.popscijournal.ir/article_196350_b4a14c86318ff5364e66cacec80da1eb.pdf

انجمن ترویج علم ایران ترویج علم 2251-9033 14 2 2023 09 23 Presenting a model of using the media to guide hidden learning in order to add quality to the educational and training programs of high school schools in the 3rd district of Kermanshah. ارائه مدل بهره‌گیری از رسانه‌ها در هدایت یادگیری پنهان به‌منظور کیفیت‌بخشی به برنامه‌های آموزشی و تربیتی مقطع متوسطه 37 57 199420 10.22034/popsci.2024.379122.1248 FA مهدی زارعی دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، واحد سنندج، دانشگاه آزاد سنندج، سنندج، ایران حسن غریبی استادیار گروه روانشناسی دانشگاه کردستان، سنندج، ایران 0000-0002-3246-3398 ھوشنگ جدیدی استادیار روانشناسی تربیتی، واحد سنندج، دانشگاه آزاد سنندج، سنندج، ایران Journal Article 2023 01 01 Introduction: The purpose of this research is to provide a model of using media in guiding hidden learning in order to add quality to educational and educational programs of secondary level. Research method: The research method is qualitative and with thematic analysis approach. The statistical population included professors of educational management, managers and teachers of high schools in Kermanshah. Sampling was done in a sufficient number and with a purposeful method based on reaching theoretical saturation (20 people). The research tools included systematic library study and structured exploratory interviews. The validity of the tool was evaluated and confirmed based on the legal and scientific validity of the sample, expert opinion and agreement between the correctors. Findings: The results of thematic analysis showed that motivational strategies, development of media literacy of teachers and administrators, staff selection, training, infrastructures and facilities, curriculum, teaching method and planning, including strategies of using media in guiding hidden learning in order to add quality to programs. They are educational and training schools. Conclusion: Based on the obtained results, the media has a high capacity in guiding the students' academic, educational and cultural-social activities, and teachers and teaching staff can advance the educational and educational programs of schools by taking advantage of hidden learning and active presence in the media. هدف از این پژوهش، ارائه مدل بهره‌گیری از رسانه‌ها در هدایت یادگیری پنهان به‌منظور کیفیت‌بخشی به برنامه‌های آموزشی و تربیتی مقطع متوسطه می‌باشد. روش پژوهش از نوع کیفی و با رویکرد تحلیل مضمون می‌باشد. جامعه آماری شامل اساتید مدیریت آموزشی، مدیران و معلمان دبیرستان‌های کرمانشاه بود. نمونه‌گیری به تعداد قابل کفایت و با روش هدفمند بر مبنای رسیدن به اشباع نظری انجام شد (20 نفر). ابزار پژوهش شامل مطالعه کتابخانه‌ای نظام‌مند و مصاحبه‌های اکتشافی ساختارمند بود. روایی ابزار بر اساس اعتبار حقوقی و علمی نمونه، نظر خبرگان و توافق بین مصححان ارزیابی و تأیید گردید. نتایج تحلیل مضمون نشان داد که راهبردهای انگیزشی، توسعه سواد رسانه‌ای معلمان و مدیران، کارمندگزینی، آموزشی، زیرساخت‌ها و امکانات، برنامه درسی، روش تدریس و برنامه‌ریزی ازجمله راهبردهای بهره‌گیری از رسانه‌ها در هدایت یادگیری پنهان به‌منظور کیفیت‌بخشی به برنامه‌های آموزشی و تربیتی مدارس می‌باشند. بر اساس نتایج به‌دست‌آمده، رسانه‌ها ظرفیت بالایی در هدایت تحصیلی، تربیتی و فرهنگی- اجتماعی دانش آموزان دارند و معلمان و کادر آموزشی می‌توانند با بهره‌گیری از یادگیری پنهان و حضور فعال در رسانه‌ها برنامه‌های آموزشی و پرورشی مدارس را پیش ببرند.کلیدواژه: یادگیری پنهان، آموزش پنهان، مدارس، رسانه‌ها، مدل.کلیدواژه: یادگیری پنهان، آموزش پنهان، مدارس، رسانه‌ها، مدل.کلیدواژه: یادگیری پنهان، آموزش پنهان، مدارس، رسانه‌ها، مدل.

https://www.popscijournal.ir/article_199420_f8581511f0ad44478ba11bf372e1badd.pdf

انجمن ترویج علم ایران ترویج علم 2251-9033 14 2 2023 09 23 Social media and promoting the culture of altruism in social crises رسانه های اجتماعی و ترویج فرهنگ نوع دوستی در بحران های اجتماعی 59 79 199422 10.22034/popsci.2023.416036.1291 FA علی جعفری استادیار پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، تهران، ایران. 0000-0001-9296-5077 مسلم شجاعی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، مدرس دانشگاه فرهنگیان مرکز شهدای مکه، تهران، ایران. 0000-0001-9872-1575 Journal Article 2023 09 12 Purpose: One of the ways to deal with social crises is to use the capacity of social media because media organizations spread messages that influence society's culture, which makes these mass media part of the fundamental and institutional forces. Society transforms. The purpose of this research is to investigate the role of social media in promoting the culture of altruism in the face of social crises. Methodology: The research method was qualitative content analysis. The statistical population of the research included all media experts and professors of social communication sciences and social sciences in Tehran city. Non-random purposeful sampling method was used for sampling. The data collection tool was a deep semi-structured interview and the data analysis method was thematic analysis. Findings: The findings showed that according to the participants, social media has 6 roles in promoting the culture of self-sacrifice in social crises, and these 6 roles, in order of priority, are: 1. Accompanying and shaping public opinion, 2. Prominent Building, 3. Informing and raising awareness, 4. Education and culture building, 5. Creating solidarity and solidarity, and 6. Planning and organizing. Also, for each basic category, several subcategories were also identified. Results: The results of the research showed that social media played a role in promoting the culture of altruism and therefore have a suitable capacity to promote the culture of altruism in social crises. موضوع: یکی از روش‌های مقابله با بحران‌های اجتماعی، استفاده از ظرفیت رسانه‌های اجتماعی است؛ زیرا سازمان‌های رسانه‌ای پیام‌هایی را پخش می‌کنند که فرهنگ جامعه را تحت تأثیر قرار می‌دهند و این امر رسانه‌های جمعی را به بخشی از نیروهای اصولی و نهادی جامعه تبدیل می‌سازد. هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش رسانه‌های اجتماعی در ترویج فرهنگ نوع دوستی در مواجهه با بحران‌های اجتماعی است. روش شناسی: روش پژوهش از نوع تحلیل محتوای کیفی بود. جامعة آماری پژوهش شامل تمامی کارشناسان رسانه و اساتید رشته‌های علوم ارتباطات و علوم اجتماعی شهر تهران بود. برای نمونه‌گیری از روش نمونه‌گیری غیرتصادفی هدفمند استفاده شد. ابزار گردآوری اطلاعات، مصاحبه نیمه ساختار یافته و روش تجزیه و تحلیل داده‌ها از نوع تحلیل مضمون بود. یافته ها: یافته ها نشان داد از نظر شرکت کنندگان، رسانه‌های اجتماعی در ترویج فرهنگ نوع دوستی در بحران‌های اجتماعی دارای 6 نقش هستند که این 6 نقش به ترتیب اولویت عبارتند از: 1. همراه سازی و شکل دهی به افکار عمومی، 2. برجسته سازی، 3. اطلاع رسانی و آگاهی بخشی، 4. آموزش و فرهنگ سازی، 5. ایجاد همبستگی و یکدلی و 6. سیاست گذاری. همچنین برای هر مقوله پایه، چندین مقوله فرعی نیز شناسایی شد. نتایج: نتایج پژوهش نشان داد که رسانه‌های اجتماعی در ترویج فرهنگی نوع دوستی نقش داشته و لذا دارای ظرفیت مناسبی برای ترویج فرهنگ نوع دوستی در بحران‌های اجتماعی هستند.

https://www.popscijournal.ir/article_199422_fd264cc234e277072dba365ce3476bab.pdf

انجمن ترویج علم ایران ترویج علم 2251-9033 14 2 2023 09 23 Investigating the relationship between industry and university in Iran from the point of view of governing laws بررسی وضعیت ارتباط صنعت و دانشگاه در ایران از دیدگاه قوانین حاکم 83 101 199423 10.22034/popsci.2023.397011.1269 FA نادر نادری دانشیار گروه مدیریت و کارآفرینی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران 0000-0002-3346-7032 صبا جمشیدی کارشناسی مدیریت مالی، گروه مدیریت و حسابداری، دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران میلاد بخشم دانشجوی دکترای کارآفرینی، گروه مدیریت وکارآفرینی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران معصومه آینه دانشجوی دکترای کارآفرینی، گروه مدیریت وکارآفرینی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران 0000-0002-6380-8790 Journal Article 2023 05 12 Objective: In this research, the laws governing the relationship between universities and industry in Iran and selected countries have been compared and the level of effectiveness of the laws in Iran has also been examined, and the purpose of this work is to find solutions to reduce Iran's gap with global standards. be suggested in this regard. Method: The methodology of this research is mixed and includes the methods of documentary studies, content analysis, comparative study and Delphi method. The statistical population of the research in the qualitative part includes 122 countries included in the report on the competitiveness of countries, which were selected by judgmental sampling according to criteria such as the strategic, geographical and religious similarities of two countries, Turkey and Malaysia, and in the quantitative part Also, in order to check the effectiveness of the ruling laws, 21 people from the statistical community of experts in academic entrepreneurship, science and technology policy and economics of Razi University have been selected as Delphi panel members through judgmental sampling method. Findings: The comparative comparison framework of the laws governing the relationship between university and industry has three dimensions: strategic and financial, educational and research, technological and production. The results of the research show that the state of laws governing the relationship between universities and industry in Iran is very far from selected countries and international standards. Conclusion: In terms of the laws governing the relationship between universities and industry, Iran is far away from elite and leading countries. According to the current research, the presence of two main factors have caused the not so favorable situation of the university-industry relationship in this field: 1. Legal gap 2. Supervisory and control gap. چکیده: هدف: در این پژوهش قوانین حاکم بر ارتباط دانشگاه و صنعت در ایران و کشورهای متخب به صورت تطبیقی با هم مقایسه و سطح اثربخشی قوانین حاکم در کشور ایران نیز مورد بررسی قرار گرفته و هدف از این کار این است که راهکارهایی برای بهبود وضعیت ارتباط دانشگاه با صنعت در این زمینه پیشنهاد شود. روش: روش شناسی این پژوهش، به صورت آمیخته و شامل روش های مطالعات اسنادی، تحلیل محتوا، مطالعه تطبیقی و روش دلفی است است. جامعه آماری پژوهش در بخش کیفی شامل 122 کشور حاضر در گزارش رقابت پذیری کشورها است که با روش نمونه گیری قضاوتی با توجه به معیارهایی از قبیل شباهت های استراتژیکی، جغرافیایی و شرعی دو کشور ترکیه و مالزی به عنوان کشورهای متخب انتخاب شده و در بخش کمی نیز به منظور بررسی اثربخشی قوانین حاکم، از جامعه آماری متخصصین علوم کارآفرینی دانشگاهی، سیاست گذاری علم و فناوری و اقتصاد دانشگاه رازی، 21 نفر از طریق روش نمونه گیری قضاوتی به عنوان اعضا پانل دلفی انتخاب شده است. یافته‌های پژوهش : چارچوب مقایسه تطبیقی قوانین حاکم بر ارتباط دانشگاه و صنعت دارای سه بعد است: راهبردی و مالی، آموزشی و تحقیقاتی، فناوری و تولیدی. نتایج پژوهش نشان می دهد وضعیت قوانین حاکم بر ارتباط دانشگاه و صنعت در ایران فاصله بسیار زیادی با کشورهای متخب و استانداردهای جهانی دارد. نتیجه‌گیری: کشور ایران از نظر قوانین حاکم بر ارتباط دانشگاه و صنعت فاصله زیادی با کشورهای متخب و پیشتاز دارد. طبق پژوهش حاضر وجود دو عامل اصلی باعث به وجود آمدن وضعیت نه چندان مطلوب وضعیت ارتباط دانشگاه و صنعت در این زمینه شده اند: 1. شکاف قانونی 2. شکاف نظارتی و کنترلی.

https://www.popscijournal.ir/article_199423_a93eca3c34bbdb4d1fb9087ca9fd0e60.pdf

انجمن ترویج علم ایران ترویج علم 2251-9033 14 2 2023 09 23 Content analysis of electrochemical concepts presented in the chemistry (3) secondary high school textbook based on the principles of green chemistry تحلیل محتوای مفاهیم الکتروشیمی ارائه شده در کتاب شیمی (3) دوره دوم متوسطه بر اساس اصول شیمی سبز 103 115 199425 10.22034/popsci.2023.394212.1265 FA سعید مرادپور دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش شیمی، دانشکده علوم پایه، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی، تهران، ایران معصومه قلخانی دانشیار گروه شیمی، دانشکده علوم پایه، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی، تهران ، ایران 0000-0001-9246-1805 رسول عبداله میرزائی دانشیار گروه شیمی، دانشکده علوم پایه، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی، تهران، ایران 0000-0002-1954-2059 Journal Article 2023 04 22 Introduction: Considering the role of science education in the economic growth of every country, it is included in the curriculum of k12 education. In the meantime, green chemistry has been given attention in science education. Green chemistry is one of the most fundamental approaches used in sustainable development. Textbooks are expected to pave the way for sustainable development by educating the principles of green chemistry. The goal of green chemistry is to design products and processes that are compatible with the environment and minimize the risks caused by chemicals. Objective: The application of the principles of green chemistry in the subject of electrochemistry in the chemistry textbook was investigated in this research. Method: This research is descriptive-analytical and it uses the method of content Analysis. The statistical population of the study is the 3rd grade chemistry textbook and the studied sample is the second chapter of this book in terms of attention to electrochemical concepts, which includes pictures and text containing titles, written sentences, and questions. The research tool was the twelve principles of green chemistry. The research method was based on the census of the analysis units based on the aforementioned principles. To achieve content validity, the opinions of experts in chemistry education were considered and the results were presented in the form of descriptive statistics. Findings: Findings from content analysis showed that about 31% of the content has an educational approach based on green chemistry, which refers to 9 principles of green chemistry. On the other hand, principles 8, 10, and 11 principles of green chemistry have not been considered. Also, due to the role of electrochemical knowledge in providing clean energy, the principle of maximum energy efficiency had the highest percentage of frequency in the designed content based on attention to the environment. هدف: باتوجه‌به نقش آموزش علوم در پیشرفت اقتصادی هر کشور، به آن در برنامه درسی دوره دوازده‌ساله آموزش‌وپرورش پرداخته می‌شود. اکنون، در آموزش علوم، توجه به شیمی سبز نیز جایگاه مهمی دارد. شیمی سبز به عنوان یکی از رویکردهای حیاتی در راستای پیشرفت پایدار، می‌تواند از طریق کتاب‌های درسی به صورت رسمی آموزش داده شود. لذا کاربرد اصول شیمی سبز در موضوع الکتروشیمی در کتاب‌درسی در این پژوهش مورد بررسی قرار گرفت. روش: این پژوهش از نظر ماهیت تحقیق، از نوع توصیفی - تحلیلی است و در آن از روش تحلیل محتوا استفاده شده است. جامعه پژوهش کتاب شیمی 3 و نمونه مورد بررسی از نظر توجه به مفاهیم الکتروشیمی، فصل دوم این کتاب شامل تصاویر و متن حاوی عناوین، جملات نوشتاری و پرسش‌های ارائه شده می‌باشد. ابزار پژوهش اصول دوازده‌گانه شیمی سبز بوده که روش پژوهش مبتنی بر سرشماری موارد مرتبط با این اصول توسط افراد متخصص در آموزش شیمی و به‌صورت آمار توصیفی و بر اساس روایی محتوایی می‌باشد. یافته‌ها: یافته‌های حاصل از تحلیل محتوا نشان داد که حدود 31 % از محتوا دارای رویکرد آموزشی مبتنی بر شیمی سبز بوده که در آن به 9 اصل از اصول دوازده‌گانه شیمی سبز اشاره شده و اصول 8، 10 و 11 شیمی سبز، موردتوجه قرار نگرفته است. همچنین باتوجه‌به نقش دانش الکتروشیمی در تأمین انرژی پاک، اصل بازدهی انرژی دارای بیشترین درصد فراوانی در محتوای طراحی شده در راستای توجه به محیط‌زیست می‌باشد.

https://www.popscijournal.ir/article_199425_94d130f2d928fd7218abd674162a916b.pdf

انجمن ترویج علم ایران ترویج علم 2251-9033 14 2 2023 09 23 Presenting a collaborative learning management model in the context of virtual education in primary schools in Tehran ارایه الگوی مدیریت یادگیری مشارکتی در بستر آموزش مجازی مدارس ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران 117 141 199427 10.22034/popsci.2024.398252.1272 FA مانیا خوشکام دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران محمد رضا کرامتی دانشیار دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران سید محمود هاشمی دانشیار گروه مدیریت بازرگانی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران مجتبی معظمی استادیار گروه مدیریت آموزش عالی، دانشکده علوم انسانی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران اسفندیار دشمن زیاری استادیار گروه دانشکده حسابداری و مدیریت، واحد اسلامشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اسلامشهر، ایران Journal Article 2023 05 20 Introduction: The traditional approaches of learning and teaching have undergone a fundamental change and transformation with the emergence of new technologies such as multimedia, trans-media and distance communication. Purpose : The purpose of this article was to present a cooperative learning management model in the context of virtual education in primary schools in Tehran. Methodology: Therefore, in terms of the purpose, it is an applied research, because in addition to the awareness-raising and scientific aspect, it will also have a practical aspect for the relevant organizations, and in terms of the method, it was a qualitative research that was conducted by interviewing research experts. The approach of the qualitative part has been grounded theory. The statistical population includes experts familiar with the subject of the research (professors and experts in the field of teaching-learning (preferably cooperative learning) who had conducted at least two researches in the field of cooperative learning and virtual education experts with at least 5 years of experience in this field, as well as virtual education professors in Tehran. with experience of at least 5 years in virtual education) and sampling was done purposefully (18 people). Findings: Finally, the categories were determined in the form of 16 categories and 85 conceptual codes and were placed in the heart of the 6 dimensions of the paradigm model. Factors such as teachers' characteristics, media culture, and macro factors have an effect on cooperative learning management in the context of virtual education in elementary schools of Tehran. Results: Therefore, for a better conclusion, the model of cooperative learning in the context of virtual education should be used from equipment, expert people, and also the experience of successful countries in this field. هدف از این پژوهش، ارائه الگوی مدیریت یادگیری مشارکتی در بستر آموزش مجازی مدارس ابتدایی آموزش‌وپرورش شهر تهران بود. بنابراین ازنظر هدف، یک پژوهش کاربردی است، چراکه علاوه بر جنبه آگاهی‌بخشی و علمی، جنبه کاربردی نیز برای سازمان‌های ذی‌ربط خواهد داشت و ازنظر روش، یک پژوهش کیفی بوده است که با مصاحبه از خبرگان تحقیق انجام شد. رویکرد بخش کیفی گراندد تئوری بوده است. جامعه آماری شامل اساتید و صاحب‌نظران حوزه یاددهی- یادگیری (ترجیحاً یادگیری مشارکتی) و کارشناسان و اساتید آموزش مجازی در تهران بودند و نمونه‌گیری به‌صورت هدفمند انجام شد (18 نفر). نتایج نشان داد که مقوله‌های اصلی الگوی مدیریت یادگیری مشارکتی در بستر آموزش مجازی مدارس ابتدایی آموزش‌وپرورش شهر تهران شامل اصول درست اجرایی، بخش‌های مدیریتی، عوامل مربوط به دانش آموزان، کیفیت آموزشی، عوامل مربوط به معلمان، تجهیزات و محیط آموزشی و موانع و بازدارنده‌ها بوده است. رویکرد بخش کیفی گراندد تئوری بوده است. جامعه آماری شامل اساتید و صاحب‌نظران حوزه یاددهی- یادگیری (ترجیحاً یادگیری مشارکتی) و کارشناسان و اساتید آموزش مجازی در تهران بودند و نمونه‌گیری به‌صورت هدفمند انجام شد (18 نفر). نتایج نشان داد که مقوله‌های اصلی الگوی مدیریت یادگیری مشارکتی در بستر آموزش مجازی مدارس ابتدایی آموزش‌وپرورش شهر تهران شامل اصول درست اجرایی، بخش‌های مدیریتی، عوامل مربوط به دانش آموزان، کیفیت آموزشی، عوامل مربوط به معلمان، تجهیزات و محیط آموزشی و موانع و بازدارنده‌ها بوده است.

https://www.popscijournal.ir/article_199427_c2f8eb2d2adf0f608f229ceb31262aa4.pdf

انجمن ترویج علم ایران ترویج علم 2251-9033 14 2 2023 09 23 The position of problem posing in high school mathematics textbooks طرح مسئله و جایگاه آن در کتاب‌های درسی ریاضی دوره دوم متوسطه 143 166 199429 10.22034/popsci.2024.430818.1312 FA منصوره موسی پور دانشیار، گروه آموزش ریاضی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران 0000-0003-4194-6495 Journal Article 2023 12 16 Purpose: Problem posing is one of the most important topics in mathematics education. Researches show that teachers' use of problem situations in classrooms and students' ability in this field are not desirable. Considering the important role of textbooks in mathematics education, the aim of the present research is to investigate and analyze the content of mathematics textbooks of the second secondary school in terms of problem posing. Method: This research is of a qualitative type and its statistical population is all mathematics textbooks of the second year of high school theoretical fields in the academic year 2023-2024. Content analysis was done by the Krippendorff method. First, the keywords that support the design of the problem were determined and then identified in the textbooks. The theoretical framework of Stoyanova and Ellerton, which divides the problem setting situations into three categories, free, semi-structured and structured, was used in this research. Based on this framework, the entire content of the books was examined. Then the situations of the problem were identified and separated based on the three stated situations. The frequency of each situation was calculated and data analysis was done. Findings: The results of the research showed that in the 13 reviewed books, there are 75 situations of problem posing, of which 90.6% are semi-structured situations. The twelfth grade math and physics math book had the most problems with 16 positions. Also, in all the books, the semi-structured problem design had the highest percentage of problem posing. Results: The result of the analysis showed that little attention has been paid to the activities of problem posing by the authors. Considering the importance of these activities, increasing them quantitatively and qualitatively by the authors can help to solve this deficiency. هدف: طرح مسئله یکی از موضوعات مهم در آموزش ریاضی است. تحقیقات نشان می دهند که استفاده معلمان از موقعیت های طرح مسئله در کلاس های درس و توانایی دانش آموزان در این زمینه، در حد مطلوب نیست. با توجه به نقش مهم کتاب های درسی در آموزش ریاضی، هدف پژوهش حاضر، بررسی و تحلیل محتوای کتاب های درسی ریاضی دوره متوسطه دوم از لحاظ توجه به طرح مسئله است. روش: این پژوهش از نوع کیفی است و جامعه آماری آن تمامی کتاب های درسی ریاضی دوره دوم متوسطه رشته های نظری در سال تحصیلی 1403-1402 است . تحلیل محتوا به روش کریپوندرف انجام پذیرفت. ابتدا واژگان کلیدی موید طرح مسئله تعیین و سپس شناسایی آنها در کتاب های درسی صورت پذیرفت. چارچوب نظری استویانوا و الرتون که موقعیتهای طرح مسئله را به سه دسته آزاد، نیمه ساختار یافته و ساختار یافته تقسیم می کند در این پژوهش مورد استفاده قرار گرفت. بر اساس این چارچوب، کل محتوای کتاب ها مورد بررسی قرار گرفت. سپس موقعیتهای طرح مسئله شناسایی و بر اساس سه موقعیت بیان شده، تفکیک شد. فراوانی هرکدام از موقعیت ها محاسبه و تحلیل داده ها انجام پذیرفت. یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که در 13 کتاب مورد بررسی، 75 موقعیت طرح مسئله وجود دارد که 6/90 درصد آنها را موقعیت های نیمه ساختار یافته تشکیل می دهند. کتاب حسابان2 پایه دوازدهم رشته ریاضی و فیزیک با 16 موقعیت، بیشترین موقعیت طرح مسئله را داشت. همچنین در همه کتاب ها طرح مسئله نیمه ساختار یافته، بیشترین درصد طرح مسئله را به خود اختصاص داده بود. نتایج: نتیجه تحلیل نشان داد که توجه کمی به فعالیت های طرح مسئله توسط مولفان صورت گرفته است. با توجه به اهمیت این فعالیت ها، افزایش آنها از نظر کمی و کیفی توسط مولفان می تواند به رفع این نقص کمک کند.

https://www.popscijournal.ir/article_199429_90e09552e301e3081642a9c4edd08ede.pdf

انجمن ترویج علم ایران ترویج علم 2251-9033 14 2 2023 09 23 Identifying Factors Affecting on Collective Entrepreneurship Reinforcement in Agricultural Sector شناسایی عوامل موثر بر تقویت کارآفرینی جمعی در بخش کشاورزی 169 188 199431 10.22034/popsci.2023.380270.1250 FA فیض اله منوری فرد دکترای آموزش کشاورزی، گروه ترویج و آموزش کشاورزی، دانشکده کشاورزی و منابع طبیعی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران. مهدی حسین پور استادیار گروه مدیریت و کارآفرینی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران. 0000-0002-6800-402X مهتاب مرتضایی دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت کارآفرینی، دانشکده اقتصاد و کارآفرینی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران. عطیه خدایی دانشجوی دکتری کارآفرینی ، گروه مدیریت کارآفرینی، دانشکده علوم اجتماعی ، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران. Journal Article 2023 01 08 Introduction: Collective entrepreneurship is a structured and collaborative action to strengthen entrepreneurial behavior, which itself helps to improve the quality of human resources and also helps to remove many obstacles facing entrepreneurial processes. The main goal of this research is to identify the factors affecting collective entrepreneurship in the agricultural sector.Method: This research is qualitative in terms of its purpose and has been conducted using thematic (content) analysis technique. The method of data collection is using semi-structured data interviews. The statistical population includes 16 faculty members of the entrepreneurship department and agricultural promotion and education department of Razi University, managers and also entrepreneurs of the agricultural sector of Kermanshah city, who were selected using targeted and snowball sampling. The data was analyzed using a three-level coding process (open, central, and selective coding).Results: The results of the research showed that the research model includes 8 factors influencing the strengthening of collective entrepreneurship in the agricultural sector, which was obtained by using 61 concepts (indices). Conclusion: These factors include: economic, social, cultural, educational, legal, physiological, socio-cultural and communication factors. In the end, practical suggestions were presented in order to identify the effective factors on strengthening collective entrepreneurship. کارآفرینی جمعی اقدامی ساختاریافته و مشارکتی برای تقویت رفتار کارآفرینانه است که خود به بهبود کیفیت نیروی انسانی کمک می کند و همچنین به رفع بسیاری از موانع پیش روی فرآیندهای کارآفرینی به ویژه در بخش کشاورزی کمک می کند. هدف اصلی این پژوهش شناسایی عوامل مؤثر بر کارآفرینی جمعی در بخش کشاورزی بود.برای دستیابی به اهداف تحقیق از روش تحقیق کیفی استفاده شد. برای جمع آوری داده ها از مصاحبه نیمه ساختاری استفاده شد. داده ها با استفاده از فرآیند کدگذاری سه سطحی (کدگذاری باز، محوری و انتخابی) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. جامعه مورد مطالعه متشکل از اعضای هیئت‌علمی دانشگاه رازی گروه کارآفرینی و گروه ترویج و آموزش کشاورزی، همچنین مدیران و کارآفرینان بخش کشاورزی براساس روش نمونه‌گیری هدفمند و گلوله برفی بودکه 16 نفر با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند تا رسیدن به اشباع نظری به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. یافته این مطالعه نشان داد که عوامل بسیاری بر تقویت کارآفرینی جمعی در بخش کشاورزی موثر است که در این میان هشت عامل: اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی، آموزشی، حقوقی، فیزیولوژیکی، اجتماعی- فرهنگی و ارتباطی. در این میان تاثیر پذیری بیشتری دارند. همچنین نتایج مطالعه حاضر، نشان داد که مؤلفه‌های شناسایی شده نقش غیرقابل انکاری در توسعه مهارت‌های کارآفرینی جمعی در بین کشاورزان دارند. در پایان در راستای شناسایی عوامل موثر بر تقویت کارآفرینی جمعی پیشنهادهایی کاربردی ارائه گردید.

https://www.popscijournal.ir/article_199431_60cc5184da8d87d48ec9e2693c34bccf.pdf

انجمن ترویج علم ایران ترویج علم 2251-9033 14 2 2023 09 23 Provide a service development model for service-oriented government management of government organizations توسعه مدل عملکرد مدیریت دولتی خدمت‌محور در سازمان‌های دولتی 191 210 199434 10.22034/popsci.2024.411848.1286 FA حامد کریمی دانشجوی دکتری مدیریت منابع انسانی، واحد دهاقان، دانشگاه آزاد اسلامی، دهاقان، ایران علیرضا شیروانی عضو هیئت علمی، واحد دهاقان، دانشگاه آزاد اسلامی، دهاقان، ایران ماشااله ولیخانی عضو هیئت علمی، واحد دهاقان، دانشگاه آزاد اسلامی، دهاقان، ایران Journal Article 2023 08 15 Objective: The current research was designed with the aim of developing the performance model of service-oriented public management in government organizations. Methodology: This research has a qualitative approach and the foundation data method was used. The studied population in the current research included experts who are knowledgeable about the research subject, who were selected using the purposeful sampling method and with the approach of selecting a homogeneous sample and at the same time observing the maximum diversity. This problem was formed until theoretical saturation was reached. Finally, 14 semi-structured interviews were conducted in this regard. These people included experts who had full knowledge of the topic of the current research. In other words, from a scientific and practical point of view, he had valuable records in this regard. The data collection tool in this research was a semi-structured interview. Findings: The results of the research showed that the causal conditions include national aspects, citizenship rights, quality of response, quality of service delivery and public trust. In other words, the nature of these factors has caused the presentation of the service-oriented public management performance development model of public organizations to be understood more. It was also determined that background conditions include organizational dynamics, internal excellence, technical knowledge, motivational system and management transformation, and intervening conditions include macro and micro conditions. The development strategies of the public administration performance of the service-oriented government organizations are also in three parts of long-term, medium-term and short-term strategies. Results: Therefore, it can be concluded that; by holding training courses to improve accountability in the organization, creating an elite training system in organizations, etc., he helped to develop the service-oriented public management performance of government organizations. تحقیق حاضر باهدف ارائه مدل توسعه عملکرد مدیریت دولتی خدمت محور سازمان‌های دولتی طراحی گردید. تحقیق حاضر ازجمله تحقیقات کیفی بود که به‌صورت میدانی اجرایی گردید. روش کیفی مورداستفاده در تحقیق حاضر از نوع گرانندتئوری بود. مشارکت‌کنندگان در تحقیق حاضر شامل خبرگان آگاه به موضوع تحقیق بودند. مشارکت‌کنندگان در این پژوهش با استفاده از نمونه‌گیری هدفمند و با رویکرد انتخاب نمونه‌گیری همگون و درعین‌حال با رعایت حداکثر تنوع نمونه‌گیری شدند. این مسئله تا رسیدن به اشباع نظری شکل گرفت. درنهایت تعداد 14 مصاحبه در این خصوص انجام گردید. این افراد شامل خبرگانی بودند که به موضوع پژوهش حاضر اشراف کامل داشتند. به عبارتی از منظر علمی و عملی سوابق ارزشمندی در این خصوص داشت. ابزار گردآوری اطلاعات در تحقیق حاضر مصاحبه نیمه ساختاریافته بود. نتایج تحقیق حاضر نشان داد که شرایط زمینه‌ای شامل پویایی سازمانی، تعالی درونی، دانش فنی، سیستم انگیزشی و تحول مدیریتی می‌باشد. با توجه به نتایج تحقیق حاضر نشان داد که شرایط مداخله‌گر شامل شرایط کلان و خرد می‌باشد. همچنین نتایج تحقیق حاضر نشان داد که راهبردهای توسعه عملکرد مدیریت دولتی خدمت محور سازمان‌های دولتی در سه بخش راهبردهای بلندمدت، میان‌مدت و کوتاه‌مدت می‌باشد.با توجه به نتایج تحقیق حاضر نشان داد که شرایط مداخله‌گر شامل شرایط کلان و خرد می‌باشد. همچنین نتایج تحقیق حاضر نشان داد که راهبردهای توسعه عملکرد مدیریت دولتی خدمت محور سازمان‌های دولتی در سه بخش راهبردهای بلندمدت، میان‌مدت و کوتاه‌مدت می‌باشد.

https://www.popscijournal.ir/article_199434_f72a870bb263ab2f08b9461d82d3a8ba.pdf

انجمن ترویج علم ایران ترویج علم 2251-9033 14 2 2023 09 23 Designing a conceptual model of value co-creation: a mixed approach in Abadan Oil Refining Company طراحی مدل مفهومی هم آفرینی ارزش در شرکت پالایش نفت آبادان 213 237 199443 10.22034/popsci.2023.418672.1298 FA فریدون امیدی گروه مدیریت بازرگانی ، واحد بین المللی خرمشهر ، دانشگاه آزاد اسلامی، خرمشهر، ایران 0000-0003-2708-8383 Journal Article 2023 09 30 Background and Aim: Value co-creation constitutes a burgeoning paradigm in the business landscape, accentuating a dynamic interplay that incessantly generates and recognizes shared values between organizations and customers. This research is positioned to architect a comprehensive model for anticipating value co-creation and delving into its far-reaching implications within the intricate realm of the petroleum industry. Methodology: This study is firmly grounded in the domain of mixed-methods exploratory research, manifesting a symbiotic fusion of qualitative and quantitative inquiry. The qualitative phase is underpinned by a fundamentalist epistemological stance, while the quantitative facet encompasses pragmatic aspects. The statistical cohort within the qualitative realm is composed of domain experts and executive leaders. The qualitative phase deploys semi-structured interviews as the data collection vehicle, resulting in 21 insightful dialogues. Subsequently, the amassed data undergoes meticulous scrutiny through a synthesis of thematic analysis and theoretical coding. In the quantitative domain, the empirical model is subjected to rigorous examination employing the robust analytical apparatus of structural equation modeling (SEM), synergizing with the cutting-edge software PLS (Partial Least Squares). Findings: The qualitative inquest manifests a constellation of precursors (namely, quality enhancement, order orchestration, competitive dynamism, supply chain orchestration, and human resource governance) that act as cradles for value co-creation, coupled with ramifications (inclusive of performance augmentation, productivity gains, brand amplification, production efficiency optimization) that flow from this symbiotic endeavor. The foundational pillars of this value co-creation fabric crystallize into a paramount emphasis on the supplier-relations continuum. Conclusion: Propagating the ethos of value co-creation within the tapestry of the petroleum sector serves as a fulcrum for harnessing latent potentialities and competences, thereby wielding a strategic edge in terms of competitive prowess, brand exaltation, performance amelioration, operational efficiency, productivity enhancement, and qualitative advancement. زمینه و هدف: هم آفرینی ارزش شکل جدیدی از استراتژی کسب و کار است که بر ایجاد و تشخیص مستمر ارزش های مشترک سازمان‌ها و مشتریان تاکید دارد. و حاصل تعامل موثر میان آن‌ها به شمار می‌رود. هدف از این پژوهش طراحی الگوی پیشایندها و پیامدهای هم آفرینی ارزش در صنعت نفت است. روش‌شناسی: این پژوهش در زمره پژوهش‌های آمیخته- اکتشافی است، بنابر‌این، این مطالعه دارای دو فاز کیفی و کمی می باشد که روش پژوهش آن در فاز کیفی دارای رویکرد بنیادین و در فاز کمی دارای جنبه های کاربردی است. جامعه آماری این مطالعه در فاز کیفی شامل خبرگان و مدیران اجرایی بوده است. در فاز کیفی برای گردآوری داده ها مصاحبه نیمه ساختار یافته بعمل آمد و پس از انجام 21 مصاحبه داده ها با استفاده از ترکیب دو روش تحلیل مضمون و کدگذاری نظری تجزیه و تحلیل شدند. در فاز کمی برای آزمون مدل از روش معادلات ساختاری و از نرم افزار پی ال اس استفاده شده است. یافته‌ها: یافته‌های این پژوهش در فاز کیفی شامل پیشایندها (بهبود کیفیت، مدیریت سفارشات، رقابت پذیری، مدیریت زنجیره تامین و مدیریت منابع انسانی) و پیامدها شامل: (بهبود عملکرد، بهره وری، ارتقاء برند، کارایی در تولید) و مقوله های محوری هم آفرینی ارزش، شامل: رویکرد ارتباط با تأمین کنندگان است. نتیجه‌گیری: پیاده سازی فرآیند هم آفرینی ارزش در صنعت نفت می‌تواند به بهره برداری موثرتر از ظرفیت‌ها و توانمندی‌‌ها برای دستیابی به مزیت رقابتی، ارتقای برند، بهبود عملکرد، بهره وری، کارایی در تولید و بهبود کیفیت کمک نماید.

https://www.popscijournal.ir/article_199443_aa85155c49ad6176a030a8e09c77a085.pdf

انجمن ترویج علم ایران ترویج علم 2251-9033 14 2 2023 09 23 Designing an interpretative structural model of solutions for continuous improvement of the performance of primary schools in Sama طراحی مدل ساختاری تفسیری راهکارهای بهبود مستمر عملکرد مدارس ابتدایی سما 239 263 182862 10.22034/popsci.2023.356380.1231 FA غلامرضا یمینی دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی، واحد گرمسار، دانشگاه آزاد اسلامی، گرمسار، ایران نادر سلیمانی دانشیار مدیریت آموزشی، واحد گرمسار، دانشگاه آزاد اسلامی، گرمسار، ایران عبدالرحیم نوه ابراهیم استادیار مدیریت آموزشی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران Journal Article 2022 08 16 Objective: The purpose of this research is to design an interpretive structural model of solutions for continuous improvement of the performance of primary schools in Sama with an interpretive structural modeling approach. Method: The current research is of mixed type (qualitative and quantitative). In the first phase, the qualitative research method was carried out using thematic analysis, and in the second phase, the quantitative method was carried out based on interpretive structural modeling. The statistical population of both qualitative and quantitative sections, due to the expert-centeredness of the interpretive structural modeling approach, consists of experts, which includes faculty members in the field of educational management. Also, the opinions of SAMA staff managers, SAMA school managers, SAMA school teachers and trainers, and students have been used. The measurement tool in the qualitative part is a semi-structured interview and in the quantitative part, a questionnaire. The questionnaire has compared 5 indicators identified in the qualitative section in the form of 10 items. Validity and reliability of the data have been confirmed. Two methods of theme analysis (Max QDI software) and Interpretive Structural Modeling (ISM) (Excel software) were used for data analysis. Findings: 5 main themes (facilities and equipment, managers, management, teachers and programs) have been identified for continuous improvement solutions for the performance of primary schools in Sama. The facilities and equipment are placed in a linked cluster, that is, they affect other factors and are also affected by other factors; Managers and management are in the independent cluster, which means that it has a great influence on other factors, and other factors have little influence on it, and teachers and programs were placed in the dependent cluster, which means that they are influenced by other factors and have little influence on other factors. هدف این پژوهش طراحی مدل ساختاری تفسیری راهکارهای بهبود مستمر عملکرد مدارس ابتدایی سما با رویکرد مدل‌سازی ساختاری تفسیری بود. پژوهش حاضر از نوع آمیخته (کیفی و کمی) است. در فاز اول روش تحقیق کیفی با استفاده از تحلیل مضمون و در فاز دوم روش کمی بر اساس مدل‌سازی ساختاری تفسیری انجام گرفت. جامعه آماری در هر دو بخش کیفی و کمی با توجه به خبره محور بودن رویکرد مدل‌سازی ساختاری تفسیری، خبرگان تشکیل دادند که شامل اعضای هیئت‌علمی رشته مدیریت آموزشی بودند. همچنین ازنظرات مدیران ستادی سما، مدیران مدارس سما، معلمان و مربیان مدارس سما و دانش‌آموزان استفاده شد. ابزار اندازه‌گیری در بخش کیفی مصاحبه نیمه ساختاریافته و در بخش کمی، پرسشنامه بود. روایی و پایایی داده‌ها مورد تأیید قرار گرفت. از دو روش تحلیل مضمون (نرم‌افزار مکس کیودی‌ای) و مدل‌سازی ساختاری تفسیری (ISM) (نرم‌افزار اکسل) برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها استفاده‌شده است. 5 مضمون اصلی برای راهکارهای بهبود مستمر عملکرد مدارس ابتدایی سما شناسایی‌شده است. امکانات و تجهیزات در خوشه پیوندی قرارگرفته‌اند یعنی بر سایر عوامل تأثیرگذارند و از سایر عوامل نیز تأثیر می‌گیرند؛ مدیران و مدیریتی در خوشه مستقل قرار دارند یعنی بر عوامل دیگر تأثیر زیاد دارد و عوامل دیگر بر آن تأثیر اندکی دارد و معلمان و برنامه‌ها در خوشه وابسته قرارگرفته‌اند یعنی متأثر از عوامل دیگر هستند و بر دیگر عوامل تأثیر اندکی دارند.

https://www.popscijournal.ir/article_182862_7d238ac049505ec3dd8a06aca66a7edd.pdf

انجمن ترویج علم ایران ترویج علم 2251-9033 14 2 2023 09 23 Investigating the effect of positive leadership on job stress with the meditator role of perceived organizational support and organizational creativity بررسی تاثیر رهبری مثبت گرا بر استرس شغلی با میانجی‌گری حمایت سازمانی ادراک شده و خلاقیت سازمانی 265 287 199447 10.22034/popsci.2024.423862.1303 FA سعید امامقلی زاده استادیار گروه مدیریت، دانشکده علوم انسانی ، دانشگاه غیر انتفاعی شمال ، آمل،ایران. مرتضی موقر استادیار گروه مدیریت بازرگانی، دانشکده علوم اقتصادی و اداری، دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران . مینو صاحب الداری دانشجوی دکتری مدیریت بازرگانی، دانشکده علوم اقتصادی و اداری ، دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران. 0000-0001-5264-8827 Journal Article 2023 11 05 Subject: Today, we are witnesses of using positivism approach in organizations and work environments. Positive leadership style emphasizes the role of leaders in creating and developing a positive atmosphere in the organization. Aim: the main aim of this research is to investigate the effect of positive leadership on job stress through the mediation of perceived organizational support and organizational creativity. Methodology: The leading study has used survey method to collect data and correlation method for data analysis. The statistical population of the research was formed by the managers of information technology companies in Tehran province, and 154 of these people were selected using the convenience sampling method. The main data collection tool is a combination of four standard questionnaires whose validity and reliability have been confirmed. SMARTplS3 software was used for data analysis. Result: The results of this research showed that positive leadership had an effect on job stress, organizational creativity and perceived organizational support. Organizational creativity and perceived organizational support play a mediating role on the relationship between positive leadership and job stress. Also, perceived organizational support has a positive and significant effect on organizational creativity. Conclusion: The results of the analysis of the collected data show that when the leaders of the organization move towards applying positive leadership in their organization, job stress decreases. Also, organizational support and organizational creativity increase. The result of establishing such thinking is the fading of fear, stress and anxiety among employees. چکیده موضوع : امروزه شاهد به‌کار‌گیری رویکرد مثبت گرایی در سازمان‌ها و محیط‌های کاری هستیم. سبک رهبری مثبت گرا بر نقش رهبران در ایجاد و توسعه‌ فضای مثبت در سازمان تاکید می‌کند. هدف: در این پژوهش، هدف بررسی تاثیر رهبری مثبت گرا بر استرس شغلی با میانجی‌گری حمایت سازمانی ادراک شده و خلاقیت سازمانی است. روش: مطالعه پیش‌رو جهت جمع‌آوریی داده‌ها از روش پیمایشی و برای تحلیل داده‌ها از روش همبستگی استفاده نموده است. جامعه آماری پژوهش را مدیران شرکت‌های فناوری اطلاعات استان تهران تشکیل دادند که با استفاده از روش نمونه‌گیری در‌دسترس۱۵۴ نفر از این افراد انتخاب شدند. ابزار اصلی گردآوری داده‌ها پرسشنامه ترکیبی از چهار پرسشنامه استاندارد است که روایی و پایایی آن‌ها تایید شده است. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از نرم افزار SMARTplS3 استفاده شده است. یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد که رهبری مثبت گرا بر استرس شغلی، خلاقیت سازمانی و حمایت ادراک شده تاثیر‌داشته و خلاقیت سازمانی و حمایت ادراک شده بر رابطه میان رهبری مثبت‌گرا و استرس شغلی نقش میانجی دارند. نتایج: نتایج حاصل از تحلیل داده‌های جمع آوری شده، نشان می‌دهد زمانی که رهبران سازمان به سوی اعمال رهبری مثبت گرا در سازمان حرکت می‌کنند، استرس شغلی کاهش، حمایت سازمانی و خلاقیت سازمانی افزایش می‌یابد. دستاورد استقرار چنین تفکری کم رنگ شدن ترس، استرس و اضطراب در کارکنان است.

https://www.popscijournal.ir/article_199447_ff1a8aaf1a9d7671aec5740ebb135b2a.pdf