انجمن ترویج علم ایران ترویج علم 2251-9033 11 1 2020 08 22 A Critical Evaluation of Science General Understanding Models :Use Practice to be Aware of Theories ارزیابی انتقادی مدل‌های درک عمومی از علم استفاده از تمرین برای آگاهی از نظریه‌ها 275 314 125155 FA اکرم قدیمی عضو هیئت علمی گروه ترویج علم مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور بهاره صفوی دانشجوی دکتری علوم ارتباطات اجتماعی، واحد تهران شرق، دانشگاه آزاد اسلامی Journal Article 2021 01 28 Complex scientific issues are an inseparable part of modern societies and are continuously debated in the public sphere. Consequently, a basic understanding of these complex issues should be possible for all individuals.  In democratic societies, a general understanding of science is important in correct process of policy-making about controversial scientific topics. Recognizing the importance of the ethical, legal, and social dimensions of new scientific developments, the federal government of USA over the last 20 years has made information activities and public understanding of science as a mandatory component of federally funded projects. The essential assumption behind these communicational projects is that greater access to information will lead to more knowledge about ethical, legal, and social issues.  This matter in turn will lead to enhanced individualsand communitiesability to deal with these issues. In this paper, a case study approach is used as a basis for evaluating theoretical models of science development to understand the relationship between these models and real-world activities موضوعات پیچیده علمی بخش جدایی‌ناپذیر از جوامع مدرن است و به طور مستمر در حوزه عمومی مورد بحث قرار می‌گیرد. متعاقبا، درک اساسی از این مسائل پیچیده باید برای همه افراد امکان‌پذیر باشد. در جوامع دموکراتیک، درک عمومی از علم در فرایندهای صحیح سیاستگذاری در موضوعات علمی مورد مناقشه، مهم است.<br />با درک اهمیت ابعاد اخلاقی ، حقوقی و اجتماعی تحولات جدید علمی، ایالت‌های مختلف آمریکا طی ۲۰ سال گذشته فعالیت‌های اطلاع‌رسانی و درک عمومی از علم را به عنوان یکی از اجزای الزامی پروژه‌های بودجه فدرال درنظر گرفته‌اند. فرض اساسی در پشت این پروژه‌های ارتباطی این است که دسترسی بیشتر به اطلاعات منجر به دانش بیشتر در مورد مسائل اخلاقی، حقوقی و اجتماعی می‌شود، که به نوبه خود منجر به افزایش توانایی افراد و جوامع در برخورد با این موارد می‌شود.<br />در این مقاله از رویکرد مطالعه موردی به عنوان مبنایی برای ارزیابی مدل‌های نظری توسعه علم استفاده شده تا میزان ارتباط این مدل‌ها با فعالیت‌های جهان واقعی را دریابیم. https://www.popscijournal.ir/article_125155_acbf5275e7f2e877697d3d0663bfd1ba.pdf