ORIGINAL_ARTICLE
ترویج شاخصهای توسعه با رویکرد مولفه برتری و رشد هوشمند
توجه به توسعه کالبدی شهر، یک ضرورت اساسی در برنامه های توسعه شهری محسوب می شود. در ایران گسترش سریع فیزیکی شهرها در قالب رشد بدون برنامه و ناموزون در راستای علل مختلف از جمله مهاجرت های بی رویه یکی از مشکلات اساسی شهرها محسوب شده که پدیده ای تحت عنوان پراکنده رویی از نتایج رشد این گونه می باشد. هدف اصلی این پژوهش بررسی تحلیل شاخص های توسعه شهری با رویکرد مولفه برتری و هوشمند در منطقه 16 تهران است. از میان نظریات و مکاتب مطرح شده در رابطه با حل مسأله پراکنده رویی؛ نظریه رشد هوشمند شهری به عنوان نظریه پایه ای و هدایت گر تحقیق انتخاب شده است. روش اصلی مورد بررسی در پژوهش حاضر، روش توصیفی –تحلیلی است و از روشهای متعددی جهت نیل به اهداف پژوهش و سنجش شاخصهای پژوهش بهره گرفته شده است. نتایج آزمون T بیانگر این واقعیت است که متغیرهای بالا بردن قابلیت دسترسی، ایجاد محلات خودکفا و توسعه فشرده محلات با توجه به سطح معناداری بالاتر از 0.05 مطلوبیت پایین تری دارد. از سوی دیگر متغیر ایجاد محلات جذاب و با هویت، دارای مطلوبیت نسبی در محدوده مورد مطالعه می باشد. نتایج پژوهش ماهیت این تغییرات و محرکهای آنها موضوع اصلی بوده است و آنچه که پیگیری شده، رهیافتی به مدل و الگوی منطقه 16 تهران در دوران معاصر و اکنون بود. با این هدف، شاخصهای تأثیرگذار شناسایی گردید، که خود بازتاب کالبدی مجموعه ساختاری موجود در سیستم شهری منطقه 16 بودهاند.
https://www.popscijournal.ir/article_137212_6a6f150d46b733bfb2a45cad60e0bab8.pdf
2021-01-20
1
27
10.22034/popsci.2021.137212
رشد هوشمند
توسعه
شاخص توسعه
تحلیل رشد هوشمند
رقیه
ودایع خیری
rvkheiri58@yahoo.com
1
استادیار گروه شهرسازی، واحد رباط کریم، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
AUTHOR
احسان
درستکار
ehsandorostkar@ymail.com
2
گروه شهرسازی، دانشکده معماری و هنر، دانشگاه گیلان، رشت، ایران
LEAD_AUTHOR
درستکار، احسان؛ حبیب، فرح؛ ماجدی، حمید. (1395). امکان سنجی شکلگیری منطقه خلاق با تئوری گردشگری صنعتی (مطالعه موردی شهرستان یزد)، جغرافیا و توسعه، شماره 45، ص 19-40.
1
درستکار، احسان؛ ماجدی، حمید. (1395). تحلیل کیفیت بازآفرینی فضا عمومی شهری برمبنای رضایتمندی کاربران فضا (نمونه موردی میدان منیریه تهران)، انجمن معماری و شهرسازی ایران، شماره 11، ص 29-39
2
درستکار، احسان؛ ودایع خیری، رقیه. (1398). سنجش کیفیت زندگی بر مبنای رضایتمندی سکونتی (مورد مطالعه: محله گلشن تهران)، علوم تکنولوژی محیط زیست، دوره 21 شماره 10.
3
زنگنه شهرکی، سعید، (1390)، تحلیل اثرات اجتماعی- اقتصادی و زیست محیطی گسترش افقی شهر و چگونگی بکارگیری سیاست های رشد هوشمند شهری (مطالعه موردی: شهر یزد)، پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تهران.
4
نجارصادقی، مهسا؛ طبیبیان، منوچهر، (1398). ارزیابی نقش شهرهای کوچک در توسعه کانونهای جمعیتی پیرامون با استفاده از تحلیل شبکهای، شهرسازی ایران، 2 (2)، 1-9.
5
نجارصادقی، مهسا؛ ماجدی، حمید. (1398). مناسبت سنجی رهیافت نظری پویش مختلط به عنوان رهیافت جایگزین در برنامهریزی شهرها، شهرسازی ایران، 2 (3)، 24-36.
6
Bhatta, B, (2010), Analysis of urban growth and sprawl from remote sensing data, Computer Science & Engineering Computer Aided Design Centre, spring.
7
English, M. (1999). A guide for smart growth. Forum for Applied Research and Public Policy, 14 (3), 35–39.
8
Galster. G, Hanson. R, Ratcliff. M and Wolman. H, (2001), Wrestling Sprawl to the Ground:Defining and Measuring an Elusive Concept, Housing Policy Debate, Vol. 16, Issue 4, pp.687-698.
9
Hutchison, Pay, (2010), Encyclopedia of urban studies, Sage publication. London & New York.
10
John S. Miller and Lester A. Hoel (2002), The Smart Growth Debate: Best Practices for Urban Transportation Planning. Journal of Socio-Economic Planning Sciences, Volume 36, Number 1.
11
Lucy, W. H., & Phillips, D. L, (2001), Suburbs and the Census: Patterns of Growth and Decline. Washington, DC: The Brookings Institute.
12
Schmidt, Charles W, (2004), Sprawl: the new manifest destiny? Environmental Health Perspectives, 112 (11): p. A620 – A627.
13
ORIGINAL_ARTICLE
سازه های تأثیرگذار بر سواد اطلاعاتی و رایانه ای دانشجویان تحصیلات تکمیلی کشاورزی در دانشگاه های رازی و آزاد اسلامی کرمانشاه
سواد اطلاعاتی و رایانهای مفهومی است که در نتیجه تحولات و تغییرات سریع در فناوریهای اطلاعاتی پیدا شده است که افراد به منظور ادامه حیات در جامعه اطلاعاتی به این نوع سواد نیازمندند. این پژوهش با هدف شناسایی عوامل مؤثر بر سواد اطلاعاتی و رایانهای در دانشجویان تحصیلات تکمیلی کشاورزی در دو دانشگاه رازی و آزاد اسلامی کرمانشاه انجام شد. این تحقیق ازنظر هدف، کاربردی، از لحاظ کنترل متغیرها، غیرآزمایشی، ازنظر گردآوری دادهها، توصیفی و بهصورت همبستگی، از نظر پارادایمی، روش کمی و مبتنی بر رگرسیون چندگانه (روش گامبهگام) انجام شد. این مطالعه روی 355 نفر از دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاههای رازی و آزاد اسلامی کرمانشاه انجام شد. افراد مورد بررسی با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی چند مرحلهای با انتساب متناسب انتخاب شدند (n = 185). برای جمعآوری دادهها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه توسط پانلی از متخصصان تأیید شد. برای تأیید پایایی ابزار پژوهش نیز یک مطالعه راهنما و محاسبه ضریب آلفای کرونباخ صورت پذیرفت. یافتهها نشان داد که میزان مهارت در کار با رایانه و اینترنت، مهارت در زبان انگلیسی، دانشگاه محل تحصیل و تعداد طرحهای پژوهشی بر سواد اطلاعاتی و رایانهای دانشجویان تحصیلات تکمیلی مؤثر بودند. میتوان پیشنهاد کرد که تفاهمنامههای همکاری با سازمان فنیوحرفهای انعقاد نمود و دانشجویان را ملزم به گذراندن دورههای مهارتی و دریافت گواهینامههای معتبر نظیر ICDL کرد.
https://www.popscijournal.ir/article_137214_4eea28b484ac9af1c7f699732af50ca7.pdf
2021-01-20
28
46
10.22034/popsci.2021.270414.1079
سواد اطلاعاتی
سواد رایانهای
مهارتهای رایانه و اینترنت
دانشجویان کشاورزی
مریم
نوری
ataeip@yahoo.com
1
دانش آموخته کارشناسی ارشد ترویج و آموزش کشاورزی، دانشکده کشاورزی، دانشگاه رازی، کرمانشاه. ایران.
AUTHOR
سمیه
مرادحاصلی
s.moradhaseli@modares.ac.ir
2
دانشآموختهی دکتری ترویج و آموزش کشاورزی، دانشکده کشاورزی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران. ایران.
AUTHOR
فرحناز
رستمی
fr304@yahoo.com
3
استادیار گروه ترویج و آموزش کشاورزی، دانشکده کشاورزی، دانشکده کشاورزی، دانشگاه رازی، کرمانشاه. ایران.
AUTHOR
حمید
کریمی
karimihamid.info@gmail.com
4
استادیار، گروه ترویج و آموزش کشاورزی، دانشکده کشاورزی، دانشگاه زابل، زابل، ایران.
LEAD_AUTHOR
پوریا
عطائی
pouria.ataei@modares.ac.ir
5
دانشآموختهی دکتری ترویج و آموزش کشاورزی، دانشکده کشاورزی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران. ایران
AUTHOR
احمدیانراد، ح. (1386). معنی تازه سواد در قرن 21. قابل دسترس در: https://www.magiran.com/article/1551755 دوشنبه ۱۷ دی ۱۳۸۶، شماره ۳۸۳۱
1
اسمعیلی، الف.، رحیمی، ص. و مرادی، م. (1398). رابطه میان سواد اطلاعاتی و توانایی کاربران کتابخانهها در تشخیص اخبار جعلی براساس مؤلفههای اطلاعنگاشت ایفلا. مطالعات ملی کتابداری و سازماندهی اطلاعات، 30(1)، 28-8.
2
امینی، ح. (1382). ساختار تولید و توسعه علوم دینی. مجله دین پژوهان، (42)، 68-69.
3
حیدریهمتآبادی، ز.، مرسیپور، ن. و حری، ع. (1386). نظام برنامهریزی درسی متناسب با توسعه سواد اطلاعاتی. فصلنامه مطالعات برنامهدرسی، 1(4)، 29-48.
4
خلیلی، ل.، هدایتیخوشمهر، ع.، رسولزادهاقدام، ص. و شیبانی، ب. (1396). رابطه سواد اطلاعاتی و انگیزش یادگیری دانشجویان. تعامل انسان و اطلاعات، 4(2)، 108-120.
5
زاهدی نوقابی، م.، فتاحی، ر.، صالحیفدری، ج. و نوکاریزی، م. (1398). بررسی سبک یادگیری، سواد اطلاعاتی و سواد رایانهای دانشجویان تحصیلات تکمیلی و واکاوی رابطه میان آنها. پژوهشنامه کتابداری و اطلاع رسانی, 7(2)، 205-231.
6
زمانی، ب.ع. (1384). یاددهی و یادگیری مهارتهای فناوری اطلاعات در برنامه درسی. فصلنامه کتاب، 16(1)، 173-184.
7
شاهسواری، ف.، جولهر، م.، خرازیفرد، م. و عرفانمنش، ش. (1398). بررسی دانش و سواد اطلاعاتی کامپیوتری و اینترنتی در میان دانشجویان دانشکده دندانپزشکی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران در سال ١٣٩5. مجله دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی، درمانی تهران. 32 (1)، 74-69.
8
صدقی، ش.، عبدی، ف.، پناهی، س. (1397) . سطح سواد اطلاعاتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده علوم توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی ایران براساس مدل آیزنبرگ. مجله اطلاع رسانی پزشکی نوین، 4 (1)، 30-38.
9
عباسی، ع. و نجفلو، پ. (1394). سواد اطلاعاتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی کشاورزی دانشگاه تربیتمدرس. فصلنامه پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی، 7(34)، 89-103.
10
عبدالهی،م. و جوکار، ع. (1393). بررسی کتابخانههای عمومی استان فارس. فصلنامه مطالعات ملی کتابداری و سازماندهی اطلاعات، 20 (4)، 778-771.
11
فرخ، ب. و شاهطلبی، ف. (1397). رابطة بین یادگیری خود راهبر، خودکارآمدی و سواد اطلاعاتی با رفتار تسهیم دانش. پژوهش در برنامهریزی درسی، 15 (29)، 148-161.
12
کرمی، ش. (1396). آینده نگاری کاربرد مهارت و فناوری مورد نیاز بازار از دیدگاه دانشجویان دکتری کشاورزی دانشگاه رازی. فصلنامه پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی، 9(43)، 131-118.
13
کشاورز، م.، فرج اللهی, م., زندی, ب. و سرمدی، م. (1395). بررسی استانداردهای سواد رایانهای در آموزش مجازی مطالعه موردی: دانشکده مدیریت دانشگاه تهران. فصلنامه توسعه آموزش در علوم پزشکی زنجان, 9(21)، 87-94.
14
موحدمحمدی، ح. (1382). نقش شبکه اطلاع رسانی اینترنت و وب در فعالیتهای آموزشی و پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکدههای کشاورزی منتخب. رساله دکتری رشته ترویج و آموزش کشاورزی، دانشگاه تهران.
15
نظری، م. و علیدوستی، س. (1383). سواد اطلاعاتی برای دورههای تحصیلات تکمیلی. تهران: پژوهشکده اطلاعات و مدارک ایران.
16
وهابی، الف.، صیادی، م.، صنیعی، ن.، وهابی، ب.، روشنی، د. و وهابی، آ (1397). بررسی سطح سواد اطلاعاتی و عوامل مرتبط با آن در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کردستان و دانشگاه کردستان. فصلنامه پرستاری، مامایی و پیراپزشکی، 3 (4)، 37-45.
17
Aitokhuehi, J. O., & Ojogho, J. (2014). The impact of computer literacy on students’ academic performance in senior secondary schools in Esan West Local Government Area, Edo State, Nigeria. Journal of Education and Human Development, 3(3), 265-270.
18
Al-Aufi, A. S., Al-Azri, H. M., & Al-Hadi, N. A. (2017). Perceptions of information literacy skills among undergraduate students in the social media environment. International Information & Library Review, 49(3), 163-175.
19
Brar, K. S., Singh, B., & Kaur, A. (2017). Computer Literacy among the University Students of North India: A Study. Periodic Research, 6(1), 51-55.
20
Brar, K. S., Singh, B., & Kaur, A. (2017). Computer Literacy among the University Students of North India: A Study. Periodic Research, 6(1), 51-55.
21
Gilster,P.(2007).Retrievedfrom: http;//rre.sagepub.com/content/35/1/89.fullojedokun,2007,p17
22
Hatlevik, O. E., Throndsen, I., Loi, M., & Gudmundsdottir, G. B. (2018). Students’ ICT self-efficacy and computer and information literacy: Determinants and relationships. Computers & Education, 118, 107–119.
23
Igun S.EDepartment of Library and Information Science, Delta State University, Abraka, Nigeria & Odafe, J.P. (2014). Information Literacy among Undergraduate Students in Nigeria. International Journal of Digital Literacy and Digital Competence, 5 (3), 1-14
24
Kozina, G., Dukić, G., & Dukić, D. (2012). A study of computer literacy among Croatian students as support in planning the higher education development. Tehnički vjesnik, 19(4), 735-742.
25
Manthiramoorthi, M. Saravana kumar, R.R., & Thamaraiselvi, M. (2018). Information literacy skills among job seekers-A study. IALA journal, 6(1&2), 191-193.
26
Mehlenbacher, B. (2010). Instruction and Technology: Designs for Everyday Learning. Cambridge: MIT Press.
27
Morrison, C., Wells, D., & Ruffolo, L. (2014). Computer literacy basics: A comprehensive guide to IC3. Cengage Learning.
28
Naveed, M. A., & Rafique, F. (2018). Information Literacy in the Workplace: A Case of Scientists from Pakistan. Libri, 68(3), 247-257.
29
Okaneme, G. (2015). Towards a new philosophy of language, culture and literacy in Nigeria for national development. Open Journal of Philosophy, 5(7), 459-470.
30
Oz, H., Demirezen, M., & Pourfeiz, J. (2015). Digital device ownership, computer literacy, and attitudes toward foreign and computer-assisted language learning. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 186, 359-366.
31
Ranasinghe, P., Wickramasinghe, S. A., Pieris, W. R., Karunathilake, I., & Constantine, G. R. (2012). Computer literacy among first year medical students in a developing country: A cross sectional study. BMC research notes, 5(1), 504.
32
Robabi, H., & Arbabisarjou, A. (2015). Computer literacy among students of Zahedan University of Medical Sciences. Global journal of health science, 7(4), 136.
33
Walsh, C.S. (2007). Creativity as capital in the literacy classroom: Youth as multimodal designers. Literacy, 41(2), 79-85.
34
Wilson, C., Grizzle, A., Tuazon, R., Akyempong, K., & Cheung, C. K. (2014). Media and information literacy curriculum for teachers. UNESCO Publishing.
35
ORIGINAL_ARTICLE
مقایسه معیارهای ارزیابی پژوهشها در کشورهای آمریکا، انگلستان، ایتالیا، کانادا، استرالیا، فنلاند، هنگکنگ، دانمارک و ایران
چکیدههدف : هدف از انجام این پژوهش مقایسه معیارهای ارزشیابی پژوهشها در کشورهای آمریکا، انگلستان، ایتالیا، کانادا، استرالیا، فنلاند، هنگکنگ، دانمارک و ایران است.روش شناسی: پژوهش حاضر از نوع تطبیقی- توصیفی است. جامعه آماری کشورهای آمریکا، انگلستان، ایتالیا، کانادا، استرالیا، فنلاند، هنگکنگ، دانمارک و ایران میباشد. این پژوهش بر اساس نحوه جمعآوری اطلاعات یک مطالعه توصیفی تطبیقی است و از نظر هدف کاربردی است. برای جمعآوری اطلاعات مربوط به ادبیات و مبانی نظری از روش کتابخانهای استفاده شده است. یافته ها : یافته ها نشان داد که یکی از اهداف ارزیابی پژوهشها در کشورهای انگلستان، ایتالیا، فنلاند، هنگکنگ، دانمارک و ایران اندازهگیری کیفیت تحقیقات و افزایش سطح کیفی آنها است. از دیگر اهداف ارزیابی در تمام کشورها غیر از آمریکا تخصیص بودجه بر اساس عملکرد است. باشند. در کشور آمریکا تخصیص بودجه بر اساس ورودیهای کمّی، شاخصهای آموزشی، تعداد مدارک کسبشده، یا تعداد فارغالتحصیلان کمدرآمد یا عضو گروههای اقلیتی میباشند. در زمینهی شاخصهای ارزیابی، این نتیجه حاصل شد که کشورهای ایران، آمریکا، استرالیا و دانمارک با استفاده از شاخصهای کمی، تمام کشورها با شاخص های کیفی، کشورهای انگلستان، استرالیا، فنلاند با شاخص های تأثیرگذاری و کشورهای آمریکا و دانمارک با شاخص های برتری علمی به ارزیابی پرداختهاند. نتیجه گیری: روشهای ارزیابی پژوهشها در کشورهای مختلف مبتنی بر داوری همتا، کتابسنجی و ترکیب داوری همتا و کتابسنجی است.
https://www.popscijournal.ir/article_137216_6f87339055ef55847ffa807d256d49b7.pdf
2021-09-20
48
77
10.22034/popsci.2021.260018.1068
کلید واژه ها: ارزیابی پژوهش
علمسنجی
ارزیابی علم
معیارهای ارزیابی
مژده
سلاجقه
msala@uk.ac.ir
1
دانشگاه شهید باهنر کرمان، کرمان، ایران
LEAD_AUTHOR
راضیه
جهانشاهی جواران
raziehjavaran7257@gmail.com
2
دانشگاه شهید باهنر کرمان، کرمان، ایران
AUTHOR
آراسته، حمیدرضا(1382). بنیاد ملی علوم آمریکا (NSF) رهیافت،30: 49-63.
1
https://www.noormags.ir/view/fa/articlepage/407968
2
مرکز پژوهشها مجلس شورای اسلامی. آشنایی با شاخصهای تحلیل استنادی در علمسنجی (1394). معاونت پژوهشهای زیربنایی و امور تولیدی دفتر مطالعات ارتباطات و فناوریهای نوین، کد موضوعی: 02 ،شماره مسلسل: 144 : 1-35
3
آقازاده، احمد. (1386). آموزشوپرورش تطبیقی. چاپ ششم، تهران: سمت.
4
الماسی، علی محمد (13807). آموزشوپرورش تطبیقی. چاپ هفتم، تهران، :رشد.
5
پورطالعی، فاطمه و آتشک، محمد.(1389). ارائه روشی برای بودجهبندی دستگاههای پژوهشی و فناوری بر مبنای قیمت تمامشده تولیدات علم و فناوری. فصلنامه سیاست علم و فناوری، 2(4): 53-64.
6
شریفی، ونداد.(1383). آشنایی با برنامهها و نهادهای ارزیابی پژوهش. تازههای علوم شناختی، 6(3 ، 4):109-110
7
شریفی، ونداد (1383). آشنایی با برنامهها و نهادهای ارزیابی پژوهش. تازههای علوم شناختی، 6( 1 ، 2): 107-10
8
شریفی، ونداد .(1382). ارزیابی کیفی پژوهش. تازههای علوم شناختی، 5( 4): 92-94.
9
کاشی پور، میثم و کرامت زاده، عبدالمجید (1385). معرفی فعالیتهای آیندهنگاری دفاعی و نظامی در ایالاتمتحده آمریکا، همایش آینده پژوهی، فن آوری و چشم انداز توسعه. تهران: دانشگاه صنعتی امیرکبیر.
10
هیئت نظارت و ارزیابی فرهنگی و علمی شورای عالی انقلاب فرهنگی(1382). ارزیابی علم و فناوری در جمهوری اسلامی ایران. تهران: شورای عالی انقلاب فرهنگی.
11
Black, N., et al. (1998). What makes a good reviewer and a good review for a general medical journal? Jama, 280(3), 231-233. doi:10.1001/jama.280.3.231.Carlsson, H., et al. (2011). Research quality and the role of the university leadership, Expertgruppen för kvalitet. Stockholm :The Swedish Association of Higher Education.
12
Cooper Otley, C. (1998). The 1996 research assessment exercise for business and management. British Journal of Management, 9(2), 73-89. https://doi.org/10.1111/1467-8551.00076
13
Council, N. R. (2000). Experiments in International Benchmarking of US Research Fields. Washington: National Academy Press. Accessed June 2020 from: from: https://www.nap.edu/catalog/9784/experiments-in-international-benchmarking-of-us-research-fields.
14
Council, N. R. (2001). Implementing the Government Performance and Results Act for Research: A Status Report. Washington. Council of Chief State School Officers.
15
Das, A. K. (2015). Research evaluation metrics. Paris. UNESCO Publishing.
16
Gasparyan, A. Y. and G. D. Kitas (2012). Best peer reviewers and the quality of peer review in biomedical journals. Croatian medical journal 53(4), 386-389. doi: 10.3325/cmj.2012.53.386.
17
Geuna, A. (1999). The economics of knowledge production: funding and the structure of university researc .Cheltenham: Edward Elgar Publishing.
18
Geuna, A. and B. R. Martin (2003). University research evaluation and funding. An international comparison. Minerva, 41(4), 277-304. https://doi.org/10.1023/B:MINE.0000005155.70870.bd
19
Geuna, A. and M. Piolatto (2016). Research assessment in the UK and Italy: Costly and difficult, but probably . Research Policy, 45(1), 260-271.
20
doi: 10.1016/j.respol.2015.09.004
21
Guthrie, S., et al. (2013). Measuring research: a guide to research evaluation frameworks and tools. RAND. Pittsburgh: Accessed June 2019 from: http://www.rand.org.
22
Hazelkorn, E. (2010). Assessing Europe's university-based research. Accessed June 2020 from: from: https://www.snowballmetrics.com/wp-content/uploads/assessing- europe-university-based-research_en.pdf
23
Hicks, D., et al. (2015). Bibliometrics: The Leiden Manifesto for research metrics. Nature 520(7548): 429-431. doi: 10.1038/520429a.
24
Jonkers, K. and T. Zacharewicz (2016). Research performance based funding syste A comparative assessment. Luxembourg. Publications Office of the European Union. doi:10.2791/70120, JRC101043.
25
Phillips, M. and K. Maes (2012). Research universities and research assessment Position Paper for the League of European Research Universities (LERU). Accessed June 2019. http://www.leru.org/index.php/public/publications/category/position-papers/. [Google Scholar].
26
Martin, B. R. (2011). The Research Excellence Framework and the ‘impact agenda’: are we creating a Frankenstein monster? Research Evaluation, 20(3), 247-254. https://doi.org/10.3152/095820211X13118583635693.
27
Massy, W. F. (1996). Resource allocation in higher education. University of Michigan Press. Michigan, united States of America. Accessed June 2020 from: https://www.press.umich.edu/14347/resource_allocation_in_higher_education.
28
Osterweil, N. (2005). Medical research spending doubled over past decade. medpage Today, 20. Accessed July 2020 from: https://www.medpagetoday.com/publichealthpolicy/healthpolicy/1767.
29
Raff, J. W. (2013). San Francisco Declaration on Research Assessment. Biology Open 2(6):533-534. doi: 10.1242/bio.20135330
30
Steen, J. V. and and Eijffinger, M. (1998) ‘Evaluation Practices of Scientific Research in the Netherlands’, Research Evaluation, 7 (2): 113–122
31
University Grants Committee(1999). Research Assessment Exercise :Guidance. Accessed on May 2019 from: https://www.ugc.edu.hk/eng/ugc/activity/research/rae/rae99gn4.html
32
University Grants Committee (1996). Research Assessment Exercise: Guidance
33
http://www.ugc.edu.hk/eng/ugc/publication/prog/rae/rae96gn.htm.
34
Von Tunzelmann, N. and E. K. Mbula (2003). Changes in research assessment practices in other countries since 1999, re-review. Retrieved from: http://www.rareview.ac.uk/reports/prac/changingpractices.pdf (last access: 2019-08 13).
35
Wojniak, J. (2018). George ZF Bereday (Zygmunt Fijałkowski) and his comparative method in educational research. SHS Web of Conferences, EDP Sciences.doi: https://doi.org/10.1051/shsconf/20184801050
36
ORIGINAL_ARTICLE
آسیبشناسی سند چشمانداز 1404 از منظر مشارکت عمومی در علم، فناوری و نوآوری
مطالعات مختلف نشان میدهند که به نقش مشارکت عمومی در توسعه علم، فناوری و نوآوری در کشورمان توجه چندانی نشده است. در بسیاری موارد تا تصمیمی در اسناد کلان سیاستی گنجانده نشود و به سازمانهای دولتی و حکومتی ابلاغ نشود، شکل اجرایی به خود نمیگیرد. از این رو نهادهای سیاستگذار ملزم هستند سازوکاری برای مشارکت شهروندان متناسب با پتانسیل و علایق آنها، در سیاستها و اسناد بالادستی علم و فناوری بیندیشند. سند چشمانداز 20 ساله 1404 با هدف توسعهی ایران در زمینههای مختلف فرهنگی، علمی، اقتصادی، سیاسی و اجتماعی تدوین شد. اما بررسیها نشان میدهد که این سند در زمینهی مشارکت عموم، جای کار بسیاری دارد؛ فلذا پژوهش پیشرو با هدف شناسایی آسیبها و چالشها از منظر مشارکت عمومی علم، فناوری و نوآوری، به بررسی این سند پرداختهاست. در این راستا ابتدا پس از مصاحبه با خبرگان و بکارگیری تکنیکهای تحلیل مضمون و دلفی فازی، چارچوب مشارکت عمومی علم، فناوری و نوآوری در متن یک سند بالادستی را استخراج کرده است. در ادامه متن سند با توجه به چارچوب بهدست آمده و بکارگیری تکنیک تحلیل محتوای کمی مورد ارزیابی قرار میگیرد. نتایج نشان داد که سند چشمانداز از منظر مشارکت، با چالشهای بسیاری مواجه است و در انتها و با مشخص شدن آسیبهای سند چشمانداز، راهکارهایی جهت بهبود مشارکت عموم در این سند ارائه میشود.
https://www.popscijournal.ir/article_137217_f293795f161081983690f768c7aa6940.pdf
2021-01-20
78
113
10.22034/popsci.2021.284847.1088
سند چشمانداز 1404
مشارکت عمومی
آسیبشناسی
علم و فناوری
علی اصغر
سعدآبادی
a_sadabadi@sbu.ac.ir
1
عضو هیات علمی و استادیار دانشگاه شهید بهشتی
LEAD_AUTHOR
-پایا، علی. (1385). دانشگاه، تفکر علمی، نوآوری و حیطه عمومی، تهران: پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
1
-پژوهشکده راهبردی سازمان بسیج حقوقدانان.(1395). بررسی سیاستهای کلی مرتبط با امور علم، فناوری و نوآوری در پرتو سیاستهای ابلاغی برنامه ششم توسعه، گزارش پژوهشی.
2
-تاتینا، شیوا، قاضی نوری، سپهر.(1391). ویژگی های سیاست گذاری علم، فناوری و نوآوری در کشورهای در حال توسعه. رهیافت ، 51 ،:65 -79.
3
-حیدری، آزاده.حسن زاده، محمد . حریری، نجلا .نوشین فرد، فاطمه. (1391).سازوکار ملی ترویج علم در ایران؛ با تمرکز بر سیاست گذاری و پیاده سازی. سیاست علم و فناوری ،(3)4:،7 -38.
4
-سعیدی، محمدرضا.(1382). درآمدی بر مشارکت مردمی وسازمانهای غیر دولتی. تهران : سمت
5
-طباطباییان، سیّد حبیبالله، فاتحراد، مهدی، شجاعی، سیّد محمدحسین. (1388). ارزیابی پیادهسازی سیاستهای علم و فناوری مراکز تحقیقاتی دستگاههای اجرایی، فصلنامه سیاست علم و فناوری،(3)2، 74-61.
6
-عابدی جعفری،حسن،تسلیمی،محمدسعید،فقیهی،ابوالحسن،شیخزاده،محمد. (1390). تحلیل مضمون و شبکه مضامین: روشی ساده و کارآمد برای تبیین الگوهای موجود در دادههای کیفی. دوفصلنامه علمی - پژوهشی اندیشه مدیریت راهبردی ،5(2)، 151-198.
7
-فراستخواه، مقصود، قانعی راد، محمد امین.( 1386). بررسی نقش انجمنهای علمی و دانشگاهیان در سیاستگذاری و ارزیابی نظام علمی کشور.رهیافت، ،41 12-4.
8
-قاضی نوری، سروش، کاظمی، حمید، روشنی، سعید، ردائی، نیلوفر. (1394). بررسی اهداف و ابزارهای سیاستی در اسناد مرتبط با علم و فناوری، فصلنامه سیاست علم و فناوری، سال هفتم، شماره سوم، 86-71.
9
-قانعیراد ،محمد امین.(1381). شیوه جدید تولید دانش: ایدئولوژی و واقعیت. جامعه شناسی ایران . دورهی چهارم، شماره3، 28-59.
10
-قانعیراد، سید محمدامین و مرشدی، ابوالفضل. (1390). پیمایش فهم عمومی از علم و فناوری: مطالعه موردی شهروندان تهرانی فصلنامه سیاست علم و فناوری. سال سوم. شماره 3، 93-110.
11
-قدیمی، اکرم. (1396). توجه به موضوع ترویج علم در دانشگاهها ضرورت ملی است / تشخیص علم از شبه علم با افزایش آگاهی. دسترسی در22/06/1396 از وب سایت: http://stnews.ir/print/36679
12
-گودرزی، مهدی، علیزاده، حسینرضا ، غریبی، جلیل و محسنی کیاسری، مصطفی. (1393). آسیبشناسی سیاست های علم و فناوری در ایران: تحلیلی بر برنامه های پنج ساله توسعه. فصلنامه مدیریت توسعه فناوری.(2) 2. 137-161
13
-مصلی نژاد، عباس، دلبر، حسین.(1391). جستاری بر سیاست دانایی محوری در برنامه های توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جمهوری اسلامی ایران. فصلنامه سیاست،(4)42، 59-73.
14
-منصوری، رضا.(1395) ارتباطات علم و ترویج علم. ترویج علم ،(10) 7، 6-5.
15
-موسوی، میرطاهر. (1385). مشارکت اجتماعی یکی از مؤلفههای سرمایهی اجتماعی. فصلنامه علمی پژوهشی رفاه اجتماعی. 6(23)، 67-92.
16
-وصالی، منصور.(1386الف). مبانی نظری فهم عامه از علم در ایران. مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور. گروه ترویج علم، گزارش طرحپژوهشی.
17
-وحیدی،محمد.( ۱۳۸۸). علم در جامعه از تک گویی تا گفت و گو. فصلنامه مطالعات میانرشتهای در علوم انسانی، 1 (4).
18
-وصالی، منصور. (1386ب). رصد و مطالعه سیاستهای ملی ترویج علم موجود در کشور 8G، 8D، هند و چین ، تهران: مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور.
19
Abelson, J., Forest, P. G., Eyles, J., Smith, P., Martin, E., & Gauvin, F. P. (2010). Deliberations about deliberation: issues in the design and evaluation of public consultation processes. McMaster University Centre for Health Economics and Policy Analysis Research.
20
Åkerman, J., Gudmundsson, H., Sørensen, C. H., Isaksson, K., Olsen, S., Kessler, F., & Macmillan, J. (2011). How to manage barriers to formation and implementation of policy packages in transport. In Optic. Optimal Policies for Transport in Combination.
21
Boyatzis, R. E. (1998). Transforming qualitative information: Thematic analysis and code development. sage.
22
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative research in psychology, 3(2), 77-101.
23
Delgado, A., LeinKjølberg, K., &Wickson, F. (2011). Public engagement coming of age: From theory to practice in STS encounters with nanotechnology. Public understanding of science, 20(6), 826-845.
24
Dye, T. R. (2011). Understanding Public Policy, 13. Baskı.
25
Goddard, T. (2005). Corporate citizenship: Creating social capacity in developing countries. Development in Practice, 15(3-4), 433-438.
26
Jackson, R., Barbagallo, F., & Haste, H. (2005). Strengths of public dialogue on science‐related issues. Critical Review of International Social and Political Philosophy, 8(3), 349-358.
27
Jasanoff, S. (2003). Breaking the waves in science studies: comment on HM Collins and Robert Evans,The third wave of science studies'. Social studies of science, 33(3), 389-400.
28
Pacesill, M., & Profiroiu, A. (2006). Recent Evolutions Concerning the study of Public Policy. Administraie Sı Management Public, 7, 149-156.
29
PytlikZillig, L. M., & Tomkins, A. J. (2011). Public engagement for informing science and technology policy: what do we know, what do we need to know, and how will we get there?. Review of policy research, 28(2), 197-217.
30
Storksdieck, M., Stylinski, C., & Bailey, D. (2016). Typology for public engagement with science: A conceptual framework. Retrieved from http://www.informalscience.org/typology-public-engagement-science-conceptual-framework ) February 25, 2016(
31
von Hippel, E. (2016). Free innovation. MIT Press.
32
Wakely, P. (2011). Capacity building for better cities., https://www.researchgate.net/publication/228463813_Capacity_Building_for_Better_Cities )May 21, 2015)
33
Wayment, H. A., & Dickson, K. L. (2008). Increasing student participation in undergraduate research benefits students, faculty, and department.Teaching of Psychology, 35(3), 194-197.
34
ORIGINAL_ARTICLE
داستانسرایی دیجیتال در خدمت ارتباطات علمی
هدف: داستانسرایی دیجیتال بهعنوان روشی برای ایجاد و به اشتراکگذاری اطلاعات، ترویج غوطهوری و تعامل و نیز فراهم کردن زمینههای آموزش و یادگیری مبتنی بر تکرار و همکاری معرفی میشود. هدف این مطالعه، بررسی جایگاه قصهگویی در ارتباطات علمی، تبیین گونههای مختلف داستانپردازی و تعریف داستانگویی دیجیتال و قابلیتهای آن است. رویکرد: این پژوهش تلاش کرد با رویکرد مطالعات کتابخانهای، انواع قصهگویی که انسانها از اوایل تاریخ بشریت برای گفتن داستانهای بهتر استفاده کرده که شامل داستان شفاهی، تصویری، مکتوب و دیجیتال است را معرفی کند. در همین رابطه، داستانهای دیجیتال نیز بسته به محتوا و هدفشان به سه دسته تقسیم شد: داستانهای شخصی / روایت، داستانهایی که اطلاعرسانی میکنند یا دستورالعملی ارائه میدهند و داستانهایی که وقایع تاریخی را بررسی میکنند. رویکردهای داستانسرایی دیجیتالی نیز در 5 دسته تاریخ شفاهی، پادکست، روایتهای تعاملی/ مکانی، روایتهای چندرسانهای و فرارسانهای تقسیم شد.یافتهها: یافتههای این پژوهش درخصوص بهرهگیری از ابزارهای داستانسرایی دیجیتال در کشورمان حاکی از آن است که ورود و نفوذ این قابلیت در میان برجستگان علمی و پژوهشگران کمتر به چشم میخورد. بهجز یکی دو مورد، بهطورجدی به این مقوله اهمیت داده نشده و در ادبیات علمی و ترویجی کشورمان مهجور مانده است. نتایج: درحالیکه بسیاری از ابزارهای موجود، بهطور رایگان در دسترس است و با صرف کمی زمان میتوان از آنها در راستای تقویت ارتباطات علمی بهره برد. بنابراین، شایسته است دستاندرکاران حوزه ترویج علم در راستای آشناسازی پژوهشگران و اندیشمندان با این پدیده نوظهور، برنامهریزی کرده و مسیر را بهرهگیری دوجانبه پژوهشگران و مخاطبان عام هموار سازند.
https://www.popscijournal.ir/article_137218_b02517808de8bf077707f38efdf20ec8.pdf
2021-01-20
115
139
10.22034/popsci.2021.264590.1071
ارتباطات علمی"
ترویج علم"
قصهگویی"
"
داستانسرایی دیجیتال"
قاسم
آزادی احمدآبادی
azadi_gh@yahoo.com
1
عضو هیئت علمی / مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور
LEAD_AUTHOR
پایا،علی (1387). ترویج علم در جامعه، یک ارزیابی فلسفی. فصلنامه سیاست علم و فناوری، (1)، 38-25.
1
شیخ جباری، محمدمهدی؛ اجاق، سیده زهرا (1391). ساختار ارتباطات علم و جامعه در ایران: ترویج علم. نشریه نشاء علم، دوره 2(2)، 64-70.
2
حیدری، آزاده (1390). راهکاری ارتقا وضعیت ترویج علم در ایران: با بررسی دیدگاه صاحبنظران و متولیان. فصلنامه دانششناسی، 4(15).
3
خبرگزاری مهر، گروه فرهنگ (1397). بازار داغ «پادکست»ها در فضای مجازی فارسی. 17 تیر ماه.
4
داورپناه، محمدرضا (۱۳۸۶). ارتباط علمی، نیاز اطلاعاتی و رفتار اطلاع یابی. تهران: چاپار.
5
شکرخواه، یونس (۱۳91). واژهنامه ارتباطات، چاپ پنجم. تهران: سروش (انتشارات صدا و سیما).
6
نیک نفس، شفیقه سادات؛ صالحی فشمی، پیمانه؛ محمدلو، رویا؛ آزاده، فهیمه؛ نورائی نژاد، فاطمه (۱۳۹۲). شیوه نامه تاریخ شفاهی. تهران: سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران، معاونت اسناد ملی.
7
Barber, J. (2014). 34 North 118 West. Radio Nouspace. Retrieved from http://radionouspace.net/index. php/38-north-118-west/
8
Barber, J. F. (2016). Digital storytelling: New opportunities for humanities scholarship and pedagogy. Cogent Arts & Humanities, 3(1), 1181037.
9
Behmer, S. (2005). Digital storytelling: Examining the process with middle school students. Ames, IA: Iowa State University. Retrieved from http://projects.educ.iastate.edu/~ds/Behmer/LitReview.pdf
10
Bolter, J.D. (1991). Writing space: The computer, hypertext and the history of writing. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, Inc.
11
Bruner, J. (1996). The culture of education. Cambridge, MA: Harvard University Press.
12
Burch, Maggie (2020). Types of Digital Stories. http://writing2.richmond.edu/writing/wweb/digitalstory/digstorytypes.html
13
Burns, T. W., O’Connor, D. J. and Stocklmayer, S. M. (2003). Science Communication: A Contemporary Definition. Public Understanding of Science, 12 (2), pp. 183–202. https://doi.org/10.1177/09636625030122004.
14
Cornelis, Gustaaf C. (1998). Is popularization of science possible? In: Twentieth World Congress of Philosophy, Boston, Massachusetts U.S.A., 10-15 August 1998.
15
Dahlstrom, M. F. (2014). Using narratives and storytelling to communicate science with nonexpert audiences. Proceedings of the National Academy of Sciences 111 (Supplement 4), pp. 13614–13620. https://doi.org/10.1073/pnas.1320645111.
16
De Vecchi, N., Kenny, A., Dickson-Swift, V. and Kidd, S. (2016). How digital storytelling is used in mental health: a scoping review. International Journal of Mental Health Nursing, 25 (3), pp. 183–193. https://doi.org/10.1111/inm.12206.
17
Deobhanj, S. (2018). Telling Stories in Science—For Better Communication. Journal of Scientific Temper, 5(1-4), 45-58.
18
Douglas, S. (1999). Listening in: Radio and the American imagination from Amos ‘n’ Andy and Edward R. Murrow to Wolfman Jack and Howard Stern. New York, NY: Times Books
19
Garcia, P., & Rossiter, M. (2010, March). Digital storytelling as narrative pedagogy. In Society for Information Technology & Teacher Education International Conference (pp. 1091-1097). Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).
20
Green, M. C. (2006). Narratives and cancer communication. Journal of Communication 56 (Supplement 1), S163–S183. https://doi.org/10.1111/j.1460-2466.2006.00288.x.
21
IGI Global (2020). What is Digital Storytelling? https://www.igi-global.com/dictionary/teaching-history-of-mathematics-through-digital-stories/7717.
22
Lambert, J. (2013). Digital storytelling: Capturing lives, creating community. New York, London: Routledge
23
Levinson, P. (1999). Digital McLuhan: A guide to the information millennium. New York, NY: Routledge
24
Løvlie, A. S. (2012). Flâneur, a walkthrough: Locative literature as participation and play. Dichtung Digital, 42. Retrieved December 20, 2012, from http://www.dichtung-digital.de/ en/journal/englische-artikel/?postID=549
25
McDrury, J. & Alterio, M. (2002). Learning through storytelling in higher education: Using reflection and experience to improve learning. New Zealand: The Dunmore Press Ltd.
26
Montfort, N. (2007). Riddle machines: The history and nature of interactive fiction. In R. Siemens & S. Schreibman (Eds.), A companion to digital literary studies (pp. 267–282). Oxford: Blackwell
27
Montfort, N., & Short, E. (2012). Interactive fiction communities from preservation through promotion and beyond. Dichtung Digital, 41. Retrieved from http://www.dichtung-digital.de/en/journal/ englische-artikel/?postID=326
28
Robin, B. R. (2015). The effective uses of digital storytelling as a teaching and learning tool. In: Handbook of research on teaching literacy through the communicative and visual arts. Vol. 2, pp. 429–440. https://doi.org/10.4324/9781315759616.ch43.
29
Robin, B. R. (2016). The power of digital storytelling to support teaching and learning. Digital Education Review, (30), 17-29.
30
Weitkamp, E. (2016). Telling stories about our research. Journal of Science Communication, 15 (02). https://doi.org/10.22323/2.15020501.
31
ORIGINAL_ARTICLE
نقش فناوری اطلاعات در تکامل صنعت جهانی فروش کتاب و رهیافت های آن برای ارتقاء کسب و کارهای کتابفروشی ایرانی (مطالعه موردی آمازون و طاقچه)
با اینکه یک کتاب چاپی امروزی بسیار شبیه کتابهایی به نظر می رسد که دهه ها پیش خریده می شدند، طوفانی از تغییرات بر کل بازار و بازیگران آن تاثیر گذاشته است. کسب و کارها بیش از پیش تحت تاثیر نیروهای تغییری مانند جهانی سازی، ادغام صنایع و البته فناوری قرار می گیرند و سالهاست که تازه واردی به نام تجارت الکترونیک تقریبا در تمام بازارهای جهان هنرنمایی می کند. در این میان برخی صنایع ستی همچون خرده فروشی کتاب نیز تحت تاثیر تغییر رفتارهای خرید مشتریان که نه تنها انتظار کیفیت بالاتر بلکه خدمات مبتنی بر پاسخگویی نیز دارند، قرار گرفته اند. در این پژوهش ابتدا به معرفی و ذکر تاریخچه صنعت کتاب در سطح بین الملل پرداخته شده و در ادامه بررسی خواهد شد که چگونه فناوری اطلاعات بر نشر و توزیع کتاب تاثیر می گذارد و همچنین در مورد تفاوتهای مدل کسب و کار الکترونیکی در مقایسه با شیوه ی سنتی آن بحث خواهد شد. بعلاوه به تغییرات درآمدی در مدل سنتی و دیجیتال پرداخته می شود. در این میان کسب و کار پیشنهادی برای این پژوهش، در صنعت بین المللی آمازون و در بازار داخلی طاقچه است. لذا به معرفی شرکت ها و مدل و محیط کسب و کارشان، بررسی عوامل موفقیت و شکست آنها و در نهایت مقایسه کسب و کارهای انتخابی و پیشنهاداتی برای گسترش ایده کسب و کار و آینده این صنعت به ویژه با توجه به تاثیر فناوری پرداخته خواهد شد.
https://www.popscijournal.ir/article_137233_ed2430a7fcf89a9322247fdbbfa29b23.pdf
2021-01-20
139
163
10.22034/popsci.2021.254597.1066
کتابفروشی آنلاین
صنعت فروش کتاب
تجارت الکترونیک
آمازون
طاقچه
سیده سمانه
سیدی
s.seyyedi1@gmail.com
1
کارشناسی ارشد مدیریت فناوری اطلاعات، دانشگاه الزهرا،تهران
LEAD_AUTHOR
ابوالفضل
درودی
darroudi@noooa.com
2
کارشناسی ارشد مشاوره، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران؛ مدیر مسئول انتشارات رؤیای پارسیان
AUTHOR
تسنیم. (۱۳۹۳.) مروری بر کتابخوانهای الکترونیک ایرانی از «طاقچه» و «فیدیبو» تا «خط». منتشر شده در تاریخ ۲۵ اسفند ۱۳۹۳. دسترسی در بهمن ۱۳۹۹.
1
https://www.tasnimnews.com/fa/news/1393/12/25/677836/مروری-بر-کتاب-خوان-های-الکترونیک-ایرانی-از-طاقچه...
2
دیجیاتو.( ۱۳۹۷). روایت ناگفته طاقچه؛ یک کتابفروشی نزدیک. منتشر شده در اردیبهشت ۹۷. دسترسی در دی ۹۹. https://digiato.com/article/2018/05/19 /
3
طاقچه.( ۱۴۰۰). سوالات متداول، طاقچه. https://taaghche.ir/faq
4
. Accenture. )2018.( Bringing TV to Life VIII: Innovation. Applied now. Published in April 2018. Accessed on May 2020. Available at: https://www.accenture.com/us-en/insights/communications-media/innovation-applied-now-overview 5.
5
Business Insider, )2018.( Amazon Books vs. Barnes & Noble. Published on November 2, 2018, Available at: https://www.businessinsider.com/amazon-books-vs-barnes-and-noble-photos-details-2018-2
6
Centre for Economics and Business Research, 2017. Bookselling Britain: The economic contributions to - and impacts on the economy of the UK’s bookselling sector. Available at: https://www.booksellers.org.uk/BookSellers/BizFormFiles/dea8bb9d-a0a4-440d-9e7e-5de5f836eb88.PDF
7
Daily Mail) 2019.( Amazon Prime Day 2019 Deals. Available at:
8
https://www.dailymail.co.uk/sciencetech/amazon/index.html
9
eBook Reader.) 2017(. International Report of eBook Sales Reveals Surprising Numbers. Published in March 2017. Accessed on March 2021. Available at: https://blog.the-ebook-reader.com/2017/03/09/international-report-of-ebooks-sales-reveals-surprising-numbers/
10
eduscapes) 2020(. The History Of Libraries. Published on May 4, 2020, Available at: https://eduscapes.com/wp/the-history-of-libraries/
11
Fei, and Viswanadham) 2017.( E-business and Supply Chain Issues in Book Publishing Industry in Asia. Logistics Conference Paper. Available at: https://www.csa.iisc.ac.in/~nv/91Weng%20Fei%20paper.pdf
12
Forbes, 2016. Why Would Amazon Open Physical Stores? Published on February 11, 2016, Available at: https://www.forbes.com/sites/greatspeculations/2016/02/11/why-would-amazon-open-physical-stores/?sh=771f9934964d#59e3fd2f3a1a/
13
FORTUNE, )2016.( Barnes & Noble’s Stores Provide Relief as Online Sales Plunge. Published on March 4, 2016, Available at: https://fortune.com/2016/03/03/barnes-noble-results/
14
Gaille. B)2018( 24 Bookstore Industry Statistics and Trends. Published on January 20, 2018. Accessed on May 2020, Available at: https://brandongaille.com/24-bookstore-industry-statistics-and-trends/
15
Griffith, P. (1997). Book & print in New Zealand: A guide to print culture in Aotearoa. Victoria University Press.
16
Live Science,( 2008. )How Gutenberg Changed the World. Published on ay 26, 2008, Available at: https://www.livescience.com/2569-gutenberg-changed-world.html
17
History Cooperative, 2016. A History of eBooks. Published on September 15, 2016, Available at: https://historycooperative.org/the-history-of-e-books/
18
IMBUE PARTNERS, LLC. Industry Leader`s Perspectives on the Digital Transformation Journey in Publishing
19
Jiang, Y., & Katsamakas, E. (2010). Impact of e-book technology: Ownership and market asymmetries in digital transformation. Electronic Commerce research and applications, 9(5), 386-399
20
Katsarova, I.) 2016( E-books: Evolving markets and new challenges. [pdf] European Parliament Research Service
21
Pew Research Center) 2012( An introduction to the issues surrounding libraries and e-books. Published on June 22, 2012, Available at: https://www.pewresearch.org/internet/2012/06/22/part-1-an-introduction-to-the-issues-surrounding-libraries-and-e-books/
22
PricewaterhouseCoopers) 2010( Turning the Page - The Future of eBooks. Available at: http://www.foresightfordevelopment.org/sobipro/54/826-turning-the-page-the-future-of-ebooks
23
Publishers Weekly) 2015( 20 Years of Amazon.com Bookselling. Published on September 4) 2015(. Accessed on March 25, 2021. Available at: https://www.publishersweekly.com/pw/by-topic/industry-news/bookselling/article/67986-20-years-of-amazon-com-bookselling.html
24
Smart Insights) 2020( Amazon.com marketing strategy: A business case study. Published on Nov. 2020. Accessed on Feb 2021. Available at: https://www.smartinsights.com/digital-marketing-strategy/online-business-revenue-models/amazon-case-study/amp/
25
TCK Publishing, (2016). What Is an eBook? Eight eReader Benefits. Published on August 2016, Available at: https://www.tckpublishing.com/what-is-an-ebook/
26
The Guardian (2013). The digital truths traditional publishers do not want to hear. Available at: https://amp.theguardian.com/books/booksblog/2013/apr/29/digital-truths-traditional-publishers
27
The New York Times( 2009.) Encyclopedic Knowledge, Then vs. Now. Published on May 2, 2009, Available at: https://www.nytimes.com/2009/05/03/business/03digi.html?mcubz=0
28
Van Ullen, M. & Germain, C. (2002). Business as usual: Amazon.com and the academic library.
29
ORIGINAL_ARTICLE
سنجش رفتار کارآفرینی سازمانی کتابداران کتابخانههای عمومی: مورد مطالعه کتابخانههای عمومی استان خوزستان
هدف این پژوهش، سنجش رفتار کارآفرینی سازمانی کتابداران کتابخانههای عمومی استان خوزستان است. پژوهش حاضر از نوع کاربردی و به روش پیمایشی است. جامعه آماری آن، تمامی کتابداران کتابخانههای عمومی استان خوزستان است. ابزار پژوهش پرسشنامه استاندارد زامپاتکیس و موستاکیس نسخه 2007 است که در نهایت 114 پرسشنامه تکمیل شده با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافتهها نشان داد کتابداران کتابخانههای عمومی استان خوزستان دارای رفتارکارآفرینانه هستند و میان ویژگیهای رفتارکارآفرینی این گروه و رشته تحصیلی آنها رابطه معناداری وجود دارد. وجود رابطه کلیدی معنادار میان رشته تحصیلی و رفتارکارآفرینی کتابداران، برای حرفه کتابداری و متخصصان آن دارای ارزش افزوده است. کتابخانههای عمومی با ارائه برنامههای ترویج کارآفرینی و نوآوری و تبدیل شدن به مراکز فناوری و ایجاد زمینه برای تشویق تولید خلاق در پیشرفت چشماندازهای فناوریمحور و اقتصاد دانشبنیان مشارکت میکنند. با پذیرش این نقشها و کارکردها، کتابخانهها نهتنها کاربران خود را توانا و قادر به شرکت در یک جامعه و اقتصاد دانشبنیان میسازند، بلکه آنها خدماتشان را به منزله نمود واضحی از تصویر هوشمندی، خلاقیت و رقابتی عرضه میکنند. توجه به کتابخانههای عمومی بهعنوان یکی از مؤلفههای جامعه و اقتصاد دانشبنیان در تحلیلها و نتایج پژوهش حاضر و همچنین مطالعه متغیرهای تأثیرگذار بر رفتار کارآفرینی از موارد نوآوری این پژوهش است.
https://www.popscijournal.ir/article_137225_dd5e5bb5176c7d5e114c8b98dc9088cb.pdf
2021-01-20
164
186
10.22034/popsci.2021.285375.1089
کارآفرینی
اقتصاد دانشبنیان
کتابخانههای عمومی
کتابداران
نهاد کتابخانههای عمومی کشور
راضیه
فرشید
razieh.farshid@gmail.com
1
گروه علم اطلاعات دانشگاه خوارزمی
AUTHOR
سمیه
جعفری
jafari.somayyeh@gmail.com
2
گروه علم اطلاعات و دانش شناسی دانشکده مدیریت دانشگاه تهران
LEAD_AUTHOR
خدیجه
کلهری
kh.kalhor.ketabdari@gmail.com
3
دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات اهواز
AUTHOR
احمدپورداریانی، محمود. (1377). طراحی و تبیین الگوی پرورش مدیران کارآفرین در صنعت. پایان نامه دکتری، دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه تربیت معلم.
1
احمدپور داریانی، محمود، و محمد مقیمی. (1385). مبانی کارآفرینی. تهران: فراندیش.
2
استادزاده، زهرا. (1382). کارآفرینی، توسعه و اشتغال. رهیافت، 13( 29)،71-80.
3
اسدنیا، ابوالفضل؛ موحدیان، قاسم؛ سقاییطلب، مرضیه. (1395). سنجش رفتار کارآفرینی سازمانی کارکنان نهاد کتابخانههای عمومی کشور: مطالعه موردی کارکنان کتابخانههای عمومی استان زنجان. مدیریت اطلاعات و دانش شناسی. 2(4):70-80.
4
پورصالحی، نسترن، چهرقانی، مریم. (1391). بررسی زمینههای کار آفرینی در حوزه کتابداری و اطلاعرسانی. پنجمین همایش سراسری ادکا.
5
سیدی، زینبالسادات. (1390). امکانسنجی نقش کتابخانههای عمومی در توسعه و ترویج کارآفرینی از دیدگاه کتابداران کتابخانههای عمومی استان اصفهان، پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشکده علوم کتابداری و اطلاع رسانی، دانشگاه اصفهان.
6
چیذری، محمد؛ عباسی، عنایت؛ رحمانیان کوشکی، مهدی. (1392). ارتباط بین حمایت سازمانی و هوش هیجانی با رفتار کارآفرینی کارکنان سازمان جهاد کشاورزی استان فارس. تحقیقات و توسعه کشاورزی ایران 44(1)، 55-65.
7
رستگار هروی، زهرا. (1388). سنجش ویژگیهای کارآفرینی کتابداران و اطلاعرسانان شاغل در کتابخانههای دولتی شهرتهران، پایاننامۀ کارشناسی ارشد، دانشگاه الزهرا، تهران.
8
زالی، محمد رضا، رضوی؛ مصطفی؛ یداللهی فارسی؛ جهانگیر؛ کرد نائیج، اسدالله. (1389). ارزیابی وضعیت کارآفرینی در ایران: بر اساس نتایج برنامه سال 2008 دیده بان جهانی کارآفرینی (GEM). تهران: مؤسسه کار و تأمین اجتماعی.
9
زوارقی، رسول. (1391). بررسی نقش و جایگاه کتابخانههای عمومی در توسعه فرهنگ کارآفرینی، مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی، 174، 94-101
10
سلمانیزاده، عباس، انصاری، محمدتقی. (1388). ویژگیهای روانشناختی کارآفرینان کشور. رفاه اجتماعی، 33، 167-188.
11
طبرسا، غلامعلی؛ احمدیزاد، آرمان؛ اسماعیلیگیوی، محمدرضا (1391). بررسی کارآفرینی سازمانی در نهاد کتابخانههای عمومی کشور. تحقیقات اطلاعرسانی و کتابخانههای عمومی، 18 (3)، 363-374.
12
طبرسا، غلامعلی؛ محبوب، سیامک؛ اسمعیلی گیوی، محمدرضا؛ اسمعیلی گیوی، حمیدرضا (1389). بررسی تأثیر فرهنگ کارآفرینانه سازمانی بر خلاقیت و نوآوری در نهاد کتابخانههای عمومی کشور. تحقیقات اطلاع رسانی و کتابخانههای عمومی، 16(1)، 5-22.
13
عبدالهی، بیژن؛ میرموسوی، سیدمحسن. (1394). بررسی رابطۀ بین رفتارهای رهبری کارآفرینانه با توانمندسازی روانشناختی کارکنان مراکز علمی-کاربردی جمعیت هلالاحمر جمهوری اسلامی ایران. امداد و نجات،6 (4).۲۲-۳۵.
14
عربیون، ابوالقاسم؛ دهقان نجمآبادی، عامر؛ رضازاده، آرش؛ زرنگاریان، یوسف؛ ساعدی تپه دشت، توفیق. (1390). تأثیر ساختار سازمانی بر گرایش کارآفرینانه افراد سازمانی سازمان. موردمطالعه:کتابخانههای دانشگاه تهران (پردیسهای مستقر در شهر تهران)، تحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی، 45 (58)، 31-53.
15
فلاح کردآبادی، مرضیه. (1396). نقش کتابخانههای عمومی در کارآفرینی از دیدگاه مدیران. چهارمین کنفرانس جهانی و اولین کنفرانس ملی پژوهشهای نوین ایران و جهان در مدیریت، اقتصاد و حسابداری و علوم انسانی، شیراز، دانشگاه دولتی علمی کاربردی شوشتر.
16
کاظمی، راضیه؛ سیفی، لیلی. (1398). نقش کتابخانههای عمومی و دانشگاهی در ترویج و اشاعه خدمات کارآفرینی: مرور نظاممند، مطالعات ملی کتابداری و سازماندهی اطلاعات،2، 39 – 57.
17
مرزبان، شیرمراد؛ مقیمی،محمد؛ عربیون، ابوالقاسم. (۱۳۸۹). تأثیر جو کارآفرینی سازمانی بر رفتار کارآفرینانه مدیران، اقتصاد و تجارت نوین، ۶(۲۱)، ۱-۲۵
18
وصفی، محمدرضا؛ سمیه جعفری باقیآبادی و جباری، لیلا. (۱۳۹۸). توسعه اقتصاد دانشبنیان و اقتصاد دیجیتال از طریق پلتفرم کتابخانه عمومی، اولین کنفرانس بین المللی مدیریت دانش، بلاکچین و اقتصاد، تهران، انجمن مدیریت دانش ایران.
19
Holmberg, K., Huvila, I., Kronqvist‐Berg, M., & Widén‐Wulff, G. (2009). What is library 2.0 Journal of documentation65 (4), 668-681.
20
Howard, S. (2004). Developing entrepreneurial potential in Youth: the effects of entrepreneurial education and Venture Creation. University of South Florida Report, 3-17.
21
Jaeger, P., et al. (2012). The Intersection of Public Policy and Public Access: Digital Divides Digital Literacy, Digital Inclusion, and Public Libraries. Public Library Quarterly, 31(1), 1–20.
22
Leonard, E., & Clementson, B. (2012). Business Librarians and Entrepreneurship: Innovation Trends and Characteristics. New Review of Information Networking, 17 (1), 1-21.
23
Nijbore, J. (2006). Cultural entrepreneurship in libraries. New libraryWord, 107 (10), 434- 443.
24
Onu, B. (2005). Using newspapers to satisfy the information needs of readers at the federal polytechnic library, Nekede. Nigeria Library Link, 3(1-2), 84-96.
25
Preddie, M. I. (2014). Towards academic library support for entrepreneurship: a blueprint for reinventing our role. Caribbean Library Journal, 1 (1), 1-22.
26
Sanchez-Marti, J. (2018). The scribe as entrepreneur in Chetham’s Library MS 8009. Bulletin of the John Rylands Library, 85 (1), 13-22.
27
Smith, A. H. (2018). Library entrepreneurship and community awareness. Library Review, 58 (2), 1-9.
28
White, H. S. (1987). Entrepreneurship and the library profession. Journal of Library Administration, 8(1), 11-27.
29
Zampetakis, L. A., Beldekos, P., & Moustakis, V. S. (2009). ‘‘Day-to-day” entrepreneurship within organisations: The role of trait Emotional Intelligence and Perceived Organisational Support. European Management Journal, 27(3), 165-175
30
ORIGINAL_ARTICLE
الگوهای خدماتی و استراتژی های کاربردی کتابخانه های دانشگاهی در دوران کرونا: یک مطالعه ی متن پژوهانه
هدف از این مطالعه بررسی واکنش کتابخانههای دانشگاهی در طول پاندمی کوید-۱۹ و تعیین شیوههای کاری، الگوهای خدماتی، استراتژیهای کاربردی و نقش ایفا شده آنها بود. این مطالعه یک بررسی متن پژوهانه است که به روش تحلیل محتوا انجام پذیرفت. تعداد 25 مقاله در حوزه کتابخانههای دانشگاهی در دوران پاندمی کوید-19 از میان مقالههای منتشر شده در مجلات معتبر علمی بازیابی شده در پایگاههای اطلاعاتی مختلف به روش تصادفی انتخاب و مورد تحلیل قرار گرفت. یافتهها نشان داد که اکثر کتابخانههای دانشگاهی در کشورهای مختلف بهصورت فیزیکی برای کاربران در هنگام شیوع این بیماری همهگیر بسته شدهبودند اما به آنها خدمت رسانی میشد. در این دوران اکثرکتابخانهها صفحات وب خود را نوسازی کردند، منابع جدیدی را تخصیص دادند، و طرحهای آنلاین قوی را برنامهریزی کردند. پورتال دانشگاه و دیگر ابزارهای رسانههای اجتماعی در طول این بیماری همهگیر از ابزارهای ارتباطی کم استفاده بودند. کارکنان کتابخانه دورکاری میکردند و به دلیل ارتباط شبانهروزی در طول هفته و بدون هیچ سیاست کاری رسمی برای پرداختن به روالهای کاری جدید، احساس مسئولیت بیش از حد داشتند.کتابداران دانشگاهی احساس میکردند که شکاف دیجیتالی، نداشتن مهارت سواد دیجیتالی و سرعت پایین اینترنت مهمترین موانع انتقال آنها از حالت فیزیکی به حالت آنلاین و استفاده کمتر از منابع آنلاین کتابخانه و پورتالهای وب است. این مطالعه همچنین توصیههایی را برای بهبود نقش کتابخانه/ها در چنین شرایطی ارائه داد.
https://www.popscijournal.ir/article_137226_53a6ea4080db4ad628965d929b70426d.pdf
2021-01-20
188
212
10.22034/popsci.2021.288192.1091
کوید-۱۹
خدمات کتابخانه اضطراری
خدمات برخط
کتابخانه دانشگاهی
سیده زهرا
حجت حسینی
z.h139373@gmail.com
1
دانشگاه بین المللی امام رضا(ع)
LEAD_AUTHOR
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری ایران (1399). سیاست کلی وزارت علوم در دوران کرونا؛ ادامه و تداوم آموزش. [بازیابی شده در: www.msrt.ir/fa/news/57514 در تاریخ 10/1/1400
1
Abubakar, M. K. (2021). Implementation and Use of Virtual Reference Services in Academic Libraries during and post COVID-19 Pandemic: A Necessity for Developing Countries. Library Philosophy and Practice, 1-18.
2
American Library Association (2020). Coronavirus pandemic (2019–2020). http://www.ala.org/tools/future/trends/coronavirus. [Retrieved on May 2nd, 2021]
3
Association of College and Research Libraries (2020). Pandemic resources for academic libraries. https://acrl.libguides.com/pandemic/home. [Retrieved on May 2nd, 2021]
4
Association of Research Libraries (2020). COVID-19 news and resource pages. https ://www.arl.org/resources/covid-19-resource-updates-pages/. [Retrieved on May 2nd, 2021]
5
Australian Library and Information Association. (2020). Australian libraries responding to COVID-19. https://www.alia.org.au/australian-libraries-responding-covid-19. [Retrieved on May 2nd, 2021]
6
Chisita, C. T., & Chizoma, U. S. (2021). Rethinking academic library space amidst the COVID-19 pandemic in South Africa: preparing for the future. Information Discovery and Delivery, 49(2), 105-113.
7
Condic, K. (2021). Examination of Academic Library Websites Regarding COVID-19 Responsiveness. Journal of Web Librarianship, 15(1), 1-14.
8
Cox, A., & Brewster, L. (2020). Library support for student mental health and well-being in the UK: Before and during the COVID-19 pandemic. The Journal of Academic Librarianship, 46(6), 102256.
9
Cox, C. (2020). Changed, changed utterly. Inside Higher Ed. https://www. insidehighered.com/views/2020/06/05/academic-libraries-will-change-sig nificant-ways-result-pandemic-opinion#.XussR9WnWgl.twitter. [Retrieved on May 7th, 2021]
10
Dhiman, A. K. (2020). Academic Library Services in Post Covid-19 Era. Pearl: A Journal of Library and Information Science 14(2), 130-136.
11
Fasae, J. K., Adekoya, C. O., & Adegbilero-Iwari, I. (2020). Academic libraries' response to the COVID-19 pandemic in Nigeria. Library Hi Tech [Ahead-of-print].
12
Gmiterek, G. (2021). Polish university libraries social networking services during the COVID-19 pandemic spring term lockdown. The Journal of Academic Librarianship, 47(3), 1-9.
13
Guo, J., & Huang, J. (2021). Information literacy education during the pandemic: The cases of academic libraries in Chinese top universities. The Journal of Academic Librarianship, 47(4), 102363.
14
Harris, S. Y. (2021). Covid-19 impact on the Caribbean academic library: Jamaica's preliminary response to people, place, product and services. Library Management, [Ahead-of-print].
15
Institute of Museum and Library Services. (2020). COVID-19 resources for librarians and museums. https://www.imls.gov/coronavirus-covid-19-updates/covid-19-resource s-libraries-and-museums. [Retrieved on May 4th, 2021]
16
International Coalition of Library Consortia (2020). Statement on the GLOBAL COVID- 19 pandemic and its impact on library services and resources. https://icolc.net/state ment/statement-global-covid-19-pandemic-and-its-impact-library-services-and-res ources. [Retrieved on May 4th, 2021]
17
International Federation of Library Association and Federation (2020). COVID-19 and the global library field. https://www.ifla.org/covid-19-and-libraries. [Retrieved on May 4th, 2021]
18
Khan, M. T., & Rafiq, M. (2019). Library Social Media Services (LSMS)! Going viral for survival. Pakistan Library & Information Science Journal, 50(3), 23–32.
19
Ladan, A., Haruna, B., & Madu, A. U. (2020). COVID-19 pandemic and social media news in Nigeria: The role of libraries and library associations in information dissemination. International Journal of Innovation and Research in Educational Sciences, 7(2), 124-133.
20
Landøy, A., & Færevaag, T. (2020). How an academic library work edduring the Covid-19 pandemic. Revista Română De Biblioteconomie și Știința Informării= Romanian Journal of Library and Information Science, 16(1), 2-12
21
Ma, L. F. (2020). Academic Library Services during COVID-19: The Experience of CUHK Library. International Information & Library Review, 52(4), 1-4.
22
Martzoukou, K. (2021). Academic libraries in COVID-19: a renewed mission for digital literacy. Library Management, 42 (4/5), 266-276.
23
Massan, S., Shaikh, M. M., y Dahri, A. S. (2020). Effect of COVID-19 epidemic on research activity of researcher in Pakistan Engineering University and its solution via technology. 3C Tecnología. Glosas de innovación aplicadas a la pyme. Edición Especial, Abril 2020, 249-263. http://doi.org/10.17993/3ctecno.2020.specialissue5.249-263
24
Medical Library Association (2020). COVID-19 resources for medical librarians & other health information professional. https://www.mlanet.org/page/covid-19-resources -for-medical-librarians. [Retrieved on May 5th, 2021]
25
Mehta, D., & Wang, X. (2020). COVID-19 and digital library services–a case study of a university library. Digital Library Perspectives, 36(4), 351-363.
26
Mestri, D. D. (2020). Reopening libraries in COVID 19 pandemic: challenges and recommendations. IP Indian Journal of Library Science and Information Technology, 5(1), 16-23.
27
Mi, M., Zhang, Y., Wu, L., & Wu, W. (2020). Four health science librarians’ experiences: How they responded to the COVID-19 pandemic crisis. College & Research Libraries News, 81(7), 330-334.
28
Nakhoda, A. (2020, June 29). Bridging digital divide in Pakistan. The Express Tribune. https://tribune.com.pk/story/2252437/bridging-digital-divide-in-pakistan. [Retrieved on May 12th, 2021]
29
Nawaz, N., Gomes, A. M., & Saldeen, M. A. (2020). Artificial intelligence (ai) applications for library services and resources in covid-19 pandemic. Artificial intelligence (AI), 7(18), 1951-1955.
30
Nowell, L. S., Norris, J. M., White, D. E., & Moules, N. J. (2017). Thematic analysis: Striving to meet the trustworthiness criteria. International Journal of Qualitative Methods, 16(1), 1–13.
31
Okike, B. I. (2020). Information dissemination in an era of a pandemic (COVID-19): librarians’ role. Library Hi Tech News, 37(9), 1-4.
32
Rafiq, M., & Ameen, K. (2012). Use of digital media and demand for digitized contents in higher education sector of Pakistan. The International Information & Library Review, 44(3), 116–122.
33
Rafiq, M., & Ameen, K. (2013). Digitization in university libraries of Pakistan. OCLC Systems & Services, 29(1), 37–46.
34
Rafiq, M., Ameen, K., & Jabeen, M. (2018). Barriers to digitization in university libraries of Pakistan: A developing country’s perspective. The Electronic Library, 36(3), 457–470.
35
Samanta, M. (2020). Library Access Policies Post COVID-19 Pandemic. Available at SSRN 3610042. [Retrieved on May 11th, 2021]
36
Shi, Y., Li, C., & Luo, L. (2021). Impact of the COVID-19 Pandemic on Chinese College Students’ Information Behavior and Library Needs: A Qualitative Study. The Library Quarterly, 91(2), 150-171.
37
Tammaro, A. M. (2020). COVID 19 and Libraries in Italy. International Information & Library Review, 52(3), 216-220.
38
Tavernier, W. (2020). COVID-19 demonstrates the value of open access: What happens next?. College & Research Libraries News, 81(5), 226-230 .
39
Tolppanen, B. P. (2021). A survey of response of access services in academic libraries to COVID-19. Journal of Access Services, 18(2), 1-11.
40
WHO (2019). Coronavirus disease (COVID 19). https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019. [Retrieved on May 9th, 2021]
41
Yu, F., & Mani, N. (2020). How American Academic Medical/Health Sciences Libraries Responded to the COVID-19 Health Crisis: An Observational Study. Data and Information Management, 4(3), 200-208.
42
Zhou, J. (2021). The role of libraries in distance learning during COVID-19. Information Development, 02666669211001502.
43
ORIGINAL_ARTICLE
ارائه مدل ساختاری رابطه کارمند-سازمان و رفتار نوآورانه با میانجی گری اعتماد سازمانی
سازمانها جهت حفظ بقا و حفظ مزیت رقابتی خود، نیاز به کارکنانی دارد که از خود رفتارهای نوآورانه بروز دهند. با توجه به اهمیت نقش رابطه کارمند-سازمان و اعتماد سازمانی بر بروز رفتارهای نوآورانه در کارکنان، این پژوهش با هدف بررسی تاثیر رابطه کارمند سازمان بر رفتار نوآورانه با میانجی گری اعتماد سازمانی انجام شده است. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کارکنان پشتیبانی شعب بانک صادرات استان اصفهان به تعداد 100 نفر می باشد. انتخاب نمونه با استفاده از روش نمونه برداری تصادفی ساده و با استفاده از فرمول آماری کوکران انجام گرفت و تعداد 80 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند.. ابزار جمع آوری داده ها پرسش نامه بود. به منظور سنجش رابطه کارمند-سازمان از پرسشنامه محقق ساخته ؛ به منظور سنجش اعتماد سازمانی از پرسشنامه الونن و همکاران (2008) و به منظور سنجش رفتار نوآورانه از پرسشنامه میسمان و مولدر (2012) استفاده شد. روایی پرسشنامه بر اساس روایی محتوا و پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ مورد سنجش قرار گرفت. اطلاعات به دست آمده با استفاده از نرم افزارهای PLS و SPSS تحلیل گردید. یافته های حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که رابطه کارمند-سازمان تاثیری مستقیم، مثبت و معنادار بر رفتار نوآورانه و تاثیری غیر مستقیم، مثبت و معنادار بر رفتار نوآورانه از طریق اعتماد سازمانی دارد. نتایج همچنین نشان داد که رابطه کارمند-سازمان تاثیری مستقیم، مثبت و معنادار بر اعتماد سازمانی و اعتماد سازمانی تاثیری مستقیم، مثبت و معنادار بر رفتار نوآورانه دارد.
https://www.popscijournal.ir/article_137228_dd16f4f92280b39036468dcdf5c84cc1.pdf
2021-01-20
213
238
10.22034/popsci.2021.281741.1084
رابطه کارمند-سازمان
رفتار نوآورانه
اعتمادسازمانی
ابراهیم
رحیمی
erahimi57@gmail.com
1
دکترای مدیریت منابع انسانی، عضو هیات علمی دانشگاه فنی و حرفه ای، دانشکده فنی و حرفه ای استان قم، قم، ایران
LEAD_AUTHOR
ایمان
منجزی
erahimi57@gail.com
2
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت دولتی، گرایش مالی و بودجه، دانشگاه پیام نور مرکز دلیجان.
AUTHOR
آقاجانی، مینا و مهداد، علی. (1398). تأثیر رهبری تحولآفرین بر رفتار شهروندی سازمانی و رفتارهای نوآورانه در کارکنان دانشگاه آزاد اصفهان: نقش میانجیگرانه اشتیاق شغلی، نشریه دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی، دوره 20، شماره 1، صفحه 35-46 .
1
جهانگیر، مصطفی؛ خوراکیان، علیرضا و لگزیان، محمد. (1395). بررسی تأثیر تعلق خاطر کاری بر رفتار نوآورانه با نقش میانجی به اشتراک گذاری خطاها، مجله مدیریت نوآوری، دوره 5، شماره 1 ، صفحه 29-52.
2
رضائیان، علی و رحیمی، فرج الله.(1378)، بررسی تأثیرگذاری عدالت رویه ای بر رفتار شهروندی سازمانی با لحاظ کردن نقش اعتماد سازمانی، چشم انداز مدیریت؛ شماره 29، ص 87-69.
3
رستگار، عباسعلی و گلشاهی، بهنام. (1398). چالشهای روابط فرد-سازمان در شرکتهای دانش بنیان، مطالعات مدیریت (بهبود و تحول)، دوره 28، شماره 92، صفحه 115-133.
4
فاضل، امیر؛ کمالیان، امین رضا؛ خجسته، غلامرضا و فاضل، علی. (1390). نقش اعتماد در نوآوری سازمانی: پژوهشی در یک سازمان ایرانی بخش خدمات، برنامه ریزی مدیریت و توسعه دوره 24 ، شماره 77.
5
موفق، خلیل؛ دلاور، علی؛ شفیعآبادی، عبدالله و درتاج، فریبرز. (1393). اعتبار سنجی مدل رفتار نوآورانه کاری میسمان و مولدر در میان مدیران و کارکنان بانک ملت، مجله ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی، دوره 4، شماره 2، پاییز 1393، صفحه 1-17 .
6
مقصودی, قمرتاج، (1395) بررسی نقش حمایت سازمانی ادراک شده در روابط فرد و سازمان، دومین کنفرانس بین المللی مدیریت و فناوری اطلاعات و ارتباطات، تهران، شرکت خدمات برتر.
7
میرمحمدی،سیدمحمد؛کامرانیمهنی،محمدامینورحیمیان،محمد.(1394). غنی سازیکارخانواده ورفتارهاییکارینوآورانه؛سرمایهروانشناختیبهمثابهمتغیرمیانجی،چشم اندازمدیریتدولتی،شماره 23، ص 15-36.
8
نادی، محمدعلی و مشفقی، نزهت الزمان. (1388). شناخت ادراک معلمان از روابط ابعاد اعتماد سازمانی با تعهد مستمر و عاطفی به منظور ارائه یک مدل معادلات ساختاری مناسب در آموزش و پرورش اصفهان، فصلنامه رهبری و مدیریت آموزشی، سال سوم، شماره 4، ص 174-155.
9
نجفی تمرایی, حسن و صمد جباری اصل،(1396). روابط فرد و سازمان، سومین کنفرانس بین المللی مدیریت و مهندسی صنایع، تهران، دانشگاه مقدس اردبیلی.
10
همایونی راد، محمدحسین و لگزیان، محمد. (1394). روابط کارمند-سازمان و رفتار شهروندی سازمانی، پژوهشنامه مدیریت تحول سال هفتم بهار و تابستان 1394 شماره 13.
11
یاسیی، علی و محمدحسین منصوری (1394) بررسی نقش اعتماد سازمانی در ارتقاء روحیه نوآوری سازمانی (مورد مطالعه: کارکنان دانشگاه ایلام)، دومین کنفرانس بین المللی اقتصاد، مدیریت، حسابداری با رویکرد ارزش آفرینی، شیراز، مؤسسه آموزشی مدیران خبره نارون.
12
Barczak, G.; Lassk, F.; Mulki, J. )2010.( Antecedents of team creativity,(2010): An examination of team emotional intelligence team trust and collaborative culture. Creat. Innov. Manag., 19, 332–345.
13
Coyle-Shapiro, Jacqueline A-M. and Shore, Lynn M (2007) The employee-organization relationship: where do we go from here? Human resource management review, 17 (2). pp. 166-179. ISSN 1053-4822.
14
Duverger, P. (2012). Using dissatisfied customers as a source for innovative service ideas. Journal of Hospitality & Tourism Research, 36(4), 537-563.
15
Ellonen, R., Blomqvist, K., & Puumalainen, K. (2008). The role of trust in organizational innovativeness. European Journal of Innovation Management, 11(2), 160-181.
16
Ekvall, G.; Ryhammar, L.(1999) The creative climate: Its determinants and effects at a Swedish university. Creat. Res. J., 12, 303–310.
17
Gillis, T. L. (2017). Employee–Organization Relationship, First published, https://doi.org/10.1002/9781118955567.wbieoc069.
18
Liao, H.; Liu, D.; Loi, R, (2010). Looking at both sides of the social exchange coin: A social cognitive perspective on the joint effects of relationship quality and differentiation on creativity. Acad. Manag. J, 53 , 1090–1109.
19
Lewis, D. E. (2007). An investigation into the relationship between productinnovation, trust, and diversity. A PhD dissertation, Capella University". P: 76.
20
MadridT P.M., Paterson, M. G.T Birdi, K. S.T Leiva.T P. I.T & Kausel. E. E. (2014). The Role of Weekly High-Activated Positive Mood, Context, and Personality in Innovative Work Behavior: A Multilevel and Interactional Model.Context, Journal of organizational behavior, 35, 234-256.
21
Murphy, J.T. (2002). Networks, Trust, and Innovation in Tanzaniaۥs Manufacturing Sector, World Development, 30(4), 591-619
22
Ruppel, P.C. & Harrington, J.S. (2002). The relationship of communication, ethical work climate, and trust to commitment and innovation, Journal of Business Ethics, 25, 313-328.
23
Schepers, P.; van den Berg, P.T.( 2007) Social factors of work-environment creativity. J. Bus. Psychol., 21 ,407–428.
24
Shore, L.M., Porter, L.W., and Zahra, S.A. (2004). Employer-oriented strategic approaches to the employee-organization relationship (EOR). In J. Coyle-Shapiro, L.M. Shore, S. Taylor, and L. E. Tetrick, L.E. (Eds.),(2005) The Employment Relationship: Examining Psychological and Contextual Perspectives Oxford: Oxford University Press.
25
Thompson, J.A., & Bunderson, J.S. (2003). Violations of principle: Ideological currency in the psychological contract. Academy of Management Review, 28: 571-586.Tierney, P.; Farmer, S.M.) 2002( Creative self-efficacy: Its potential antecedents and relationship to creative performance. Acad. Manag. J., 45, 1137–1148.
26
Tsui, A.S.; Wu, J.B. )2005( .The new employment relationship versus the mutual investment approach: Implications for human resource management. Hum. Resour. Manag., 44, 115–121.
27
Tasan, S. B. (2014). The Impact of employee-organization relationship on individuals behavioral outcomes of task-related performance, contextual performance and intertion to tornover: an evaluation with social exchange theory, international journal of bussines and management studies , Vol 6, No 1, p. 42-53.
28
Yer, K. K. (2000). The impact of the employee-organization relationship on temporary employees' performance and attitude: Testing a Singaporean sample Article in The International Journal of Human Resource Management 11(2):366-387 ·
29
Yu, M-C; Mai, Q; Tsai , S. B; and Dai, Y. (2018). An Empirical Study on the Organizational Trust Employee-Organization Relationship and Innovative Behavior from the Integrated Perspective of Social Exchange and Organizational Sustainabilit,.Sustainability 2018, 10, 864; doi:10.3390/su10030864.
30
ORIGINAL_ARTICLE
تحلیل تماتیک موانع همکاری دانشگاه و صنعت
چکیده امروزه، ارتباط مطلوب بین صنعت و دانشگاه به عنوان مقوله ای کارآمد در جهت توسعه اقتصادی- اجتماعی و موفقیت برنامه های آتی یک جامعه، ضرورتی انکارناپذیر شده است. ارتباط صنعت با دانشگاه، با توجه به نقشی که این دو نهاد در جامعه بازی می کنند، نیازمند سازوکارهای ویژه ای است که بدون پرداختن به آنها و نیز بدون ایجاد زمینه های مناسب، نمی توان بر کارآمدی آن دلخوش داشت. این مقاله به دنبال پاسخگویی به این سئوال است که موانع همکاری دانشگاه و صنعت چه می باشد؟ در این راستا با توجه به بافت و شرایط نظام آموزش عالی(دانشگاه ها) و تعامل آن با صنعت و همچنین با توجه به ماهیت میان رشته ای بودن موضوع همکاری دانشگاه و صنعت، رویکرد کیفی و روش تحلیل تماتیک به عنوان روش تحقیق پژوهش حاضر انتخاب گردید با تحلیل تماتیک و استفاده از مصاحبه های نیمه ساختارمند، اطلاعات از هفده نفر خبره و اعضا هیات علمی دانشگاه و نیز مدیران مراکز رشد، دفتر ارتباط دانشگاه با صنعت و مراکز کارآفرینی در حوزه صنعت، دانشگاه و تجاری سازی جمع آوری شد و با استفاده از روش کدگذاری باز و محوری، داده ها تحلیل شد. نتایج تحقیق نشان دهنده موانع؛ محدودیت های دانشگاه، محدودیت های صنعت، موانع فرهنگی، موانع سازمانی، عملیاتی و موانع قانونی سیاسی می باشد. در انتها نتیجه گیری و پیشنهاداتی جهت توسعه همکاری دانشگاه با صنعت ارائه گردیده است.
https://www.popscijournal.ir/article_137229_992505bb20c8f750e27613e65e9eb69b.pdf
2021-01-20
239
270
10.22034/popsci.2021.247846.1057
دانشگاه
صنعت
همکاری
تحقیق کیفی
دولت
کریم
کیاکجوری
karim.kiakojouri@gmail.com
1
استادیار گروه مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندر انزلی، ایران
LEAD_AUTHOR
- آقاجانی، حسنعلی و کیاکجوری، کریم ،(1385)، ارائه الگویی مفهومی از عوامل مؤثر بر اثربخشی همکاریهای بینسازمانی میان دولت، دانشگاه و صنعت، مجموعه مقالات سومین کنگره بین المللی همکاریهای دولت، دانشگاه و صنعت برای توسعه ملی ‘‘(همراه با سخنرانی)، تهران: دانشگاه آزاد اسلامی.
1
- الوانی، سیدمهدی، کیاکجوری، کریم و رودگرنژاد، فروغ، (1389)، مدیریت توسعه، تهران: انتشارات صفار.
2
- جعفرنژاد، مهدوی و خالقی سروش، فریبا،(1384)، بررسی موانع و ارائه راه کارهای توسعه روابط متقابل صنعت و دانشگاه در ایران، فصلنامه دانش مدیریت، 1(18)، 62-41.
3
- شفیعی، مسعود،(1384)، بررسی تطبیقی ارتباط صنعت و دانشگاه در جوامع توسعه یافته ودر حال توسعه، مجموعه مقالات نهمین کنگره سراسری همکاری سه جانبه دولت، صنعت ودانشگاه برای توسعه ملی.
4
- شفیعی، مسعود؛ موسوی، سیدعبدالرضا،(1392)،تحلیل محتوای موانع، فرصت ها و راهکارهای توسعه ارتباط صنعت و دانشگاه در پانزده کنگره سه جانبه، دو فصلنامه نوآوری و ارزش آفرینی،1(3)، 5-20.
5
- عابدی جعفری حسن، تسلیمی محمدسعید، فقیهی ابوالحسن، شیخ زاده محمد. (1390)، تحلیل مضمون و شبکه مضامین: روشی ساده و کارآمد برای تبیین الگوهای موجود در داده های کیفی. اندیشه مدیریت راهبردی، دوره 5، شماره 2 (پیاپی 10); 151- 198.
6
- فائض، علی؛ شهابی، علی،(1389)، ارزیابی و اولویت بندی موانع ارتباط دانشگاه و صنعت (مطالعه موردی شهرستان سمنان)، فصلنامه رهبری و مدیریت آموزشی، سال چهارم؛ شماره 2، 124-97.
7
- مدهوشی، مهرداد و کیاکجوری، کریم، (1396)، همکاری دانشگاه و صنعت با تأکید بر پارادایم نوآوری باز، پنجمین همایش ملی تعامل دانشگاه و صنعت با رویکرد ارتقاء بهره وری، خرم آباد: اتاق بازرگانی، صنایع، معادن و کشاورزی لرستان.
8
- یعقوبیفرانی، احمد و حاتمیکیا، نازنین. (1394). موانع همکاری دانشگاه و صنعت از دیدگاه استادان دانشگاه های بوعلی سینا و صنعتی همدان. نامه آموزش عالی, 32(8), 31-52.
9
- Alter, C., & Hage, J. (1993). Organizations working together (Vol. 191). SAGE Publications, Incorporated.
10
- Alvesson, M. & Karreman, D.(2001). Odd couple: making sense of the curious concept of knowledge management. Journal of Management Studies, 38(7), 995-101.
11
- Azman, N., Sirat, M., Pang, V., Lai, Y. M., Govindasamy, A. R., & Din, W. A. (2019). Promoting university–industry collaboration in Malaysia: stakeholders’ perspectives on expectations and impediments. Journal of Higher Education Policy and Management, 41(1), 86-103.
12
- Barr, B. (2008). UK civil engineering education in the twenty-first century. Proceedings of the Institution of Civil Engineers-Management, Procurement and Law, 161(1), 17-23.
13
- Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative research in psychology, 3(2), 77-101.
14
- Bruneel, J., d’Este, P., & Salter, A. (2010). Investigating the factors that diminish the barriers to university–industry collaboration. Research policy, 39(7), 858-868.
15
- Champness, M. (2000). Helping industry and universities collaborate. Research Technology Management, 43(4), 8-9.
16
- Currie, I. (2011). Government policies to Encourage University-business research collaboration in Canada: lessons from the US, the UK and Australia. CSLS Research Reports, (2011-02).
17
- Da Cunha Lemos, D., & Cario, S. A. F. (2017). University–industry interaction in Santa Catarina: evolutionary phases, forms of interaction, benefits, and barriers. RAI Revista de Administração e Inovação, 14(1), 16-29.
18
- Figueiredo, N. L., & Ferreira, J. J. (2021). More than meets the partner: a systematic review and agenda for University–Industry cooperation. Management Review Quarterly, 1-43.
19
- Hurmelinna, P. (2004). Motivations and barriers related to university-industry collaboration-appropriability and the principle of publicity. In Seminar on Innovation.
20
- Kaymaz, K., & Eryiğit, K. Y. (2011). Determining factors hindering university-industry collaboration: An analysis from the perspective of academicians in the context of entrepreneurial science paradigm. International Journal of Social Inquiry, 4(1), 185-213.
21
- Kvale, S. (1996). Inter views. An introduction to qualitative research interviewing, 2006.
22
- Lee, Y. S. (2000). The sustainability of university-industry research collaboration: An empirical assessment. The journal of Technology transfer, 25(2), 111-133.
23
- Lopes, J., & Lussuamo, J. (2020). Barriers to University-Industry Cooperation in a Developing Region. Journal of the Knowledge Economy, 1-17.
24
- Rohrbeck, R., & Arnold, H. M. (2006, September). Making university-industry collaboration work-a case study on the Deutsche Telekom Laboratories contrasted with findings in literature. In The International Society for Professional Innovation Management Conference, Networks for Innovation, Athens, Greece.
25
- Roshani, M., Lehoux, N., & Frayret, J. M. (2015). University-Industry collaborations and open innovations: An integrated methodology for mutually beneficial relationships. CIRRELT.
26
Turk-Bicakci, L., & Brint, S. (2005). University–industry collaboration: patterns of growth for low-and middle-level performers. Higher Education, 49(1-2), 61-89.
27
ORIGINAL_ARTICLE
تاثیر برند منابع انسانی بر بهره وری
امروزه سازمان های به خوبی به این امر واقفند که مهم ترین دارایی هرسازمانی منابع انسانی آن است. برند منابع انسانی به عنوان یک منبع رقابتی استراتژیک به عنوان موضوع جدیدی در سال های اخیر مطرح شده است. هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر برند منابع انسانی بر بهره وری نیروی انسانی سازمانی است. جامعه آماری پژوهش حاضر کارکنان امور اقتصادی و دارایی شهرستان کرمانشاه به تعداد 116 نفر است. جهت جمع آوری اطلاعات مورد نیاز از پرسشنامه استاندارد استفاده شده است. در این پژوهش برای تعیین روایی پرسشنامه از روایی سازه و برای تعیین اعتبار و پایایی از روش آلفای کرونباخ استفاده گردیده است. به منظور تجزیه و داده ها از نرم افزار PLS استفاده شده است. یافته ها حاکی از تاثیر مستقیم و مثبت برند منابع انسانی بر بهره وری نیروی انسانی است. جامعه آماری پژوهش حاضر کارکنان امور اقتصادی و دارایی شهرستان کرمانشاه به تعداد 116 نفر است. جهت جمع آوری اطلاعات مورد نیاز از پرسشنامه استاندارد استفاده شده است. در این پژوهش برای تعیین روایی پرسشنامه از روایی سازه و برای تعیین اعتبار و پایایی از روش آلفای کرونباخ استفاده گردیده است. به منظور تجزیه و داده ها از نرم افزار PLS استفاده شده است. یافته ها حاکی از تاثیر مستقیم و مثبت برند منابع انسانی بر بهره وری نیروی انسانی است.
https://www.popscijournal.ir/article_137234_5a9cab1eb62638fbc4cd51fdf340452e.pdf
2021-01-20
271
294
10.22034/popsci.2021.250960.1063
برندمنابع انسانی
مدیریت شهرت شرکت
مدیریت فرهنگ شرکت
مدیریت گزاره ارزش شرکت
بهره وری
نجیبه
عباسی رستمی
najibeh.abbasi@yahoo.com
1
-کارشناس ارشد مدیریت بازرگانی، دانشگاه اصفهان. پژوهشگر و مدرس دانشگاه
LEAD_AUTHOR
فرانک
صفری شاد
najibeh.abbasi@gmail.com
2
دکترای مدیریت بازرگانی دانشگاه یزد
AUTHOR
ابراهیم
رحیمی
erahimi57@gmail.com
3
دکتری مدیریت منابع انسانی، عضو هیات علمی دانشگاه فنی و حرفه ای
AUTHOR
اسکندری، کریم؛ جزنی، نسرین؛ معمارزاده طهران؛ غلامرضا؛ موسی خانی، مرتضی و محتشمی، علی. (1397). طراحی مدل بهینه برند منابع انسانی در سازمان های دولتی (در راستای بهره وری منابع انسانی)، مدیریت بهره وری (فراسوی مدیریت)، دوره 12 , شماره 47 ، ص 109-148.
1
بهجت, بهاره؛ پیمان داودی و فربد عزیزی. (1395). برند سازی با رویکرد منابع انسانی و تأثیر آن در بهره وری سازمان، دومین کنفرانس ملی علوم مدیریت نوین و برنامه ریزی پایدار ایران، تهران، مؤسسه آموزش عالی مهر اروند، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار.
2
حسنی، علی؛ موسوی بازرگان، سید جلال و قدیری نیا، محمد. (1392). عملکرد برند، مفهوم سازی و اندازه گیری، فصلنامه گردشگری دانشگاه علم و فرهنگ1(1).
3
دهدشتی شاهرخ، زهره؛ تقوی فرد، محمدتقی و رستمی، نسرین. (1389). مدلی برای سنجش تأثیر قابلیت اعتماد برند بانک ها بر تعهد وفاداری مشتریان، فصلنامه علوم مدیریت ایران، سال پنجم، شماره 20، ص 88-69.
4
ساعتچی، محمد. (1380). روان شناسی بهره وری، تهران: نشر ویرایش.
5
سلام زاده، یاشار و منصوری، حسین، فرید، داریوش (1387)، بررسی رابطه کیفیت زندگی کاری و بهره وری نیروی انسانی در مراکز خدمات درمانی، فصلنامه دانشکده پرستاری و مامایی ارومیه، دوره ششم، شماره دوم، صص60-70
6
طالقانی، غلامرضا؛ تنعمی، محمدمهدی؛ فرهنگی، علی اکبر و زرین نگار، محمدجعفر. (1390). بررسی عوامل مؤثر بر افزایش بهره وری (مطالعه موردی: بانک سامان) ، مدیریت دولتی، دوره 3، شماره 7، ص 130-115.
7
فیض ، داود؛ باقری قره بلاغ ، هوشمند؛ حیدری، حمیدرضا؛ عین علی ، محسن و نوری، مرادعلی. (1398). رفتار شهروندی سازمانی؛ واکاوی نقش برندسازی منابع انسانی در سکوت سازمانی کارکنان پلیس راهور ناجا ، منابع انسانی ناجا، دوره 10، شماره 57، صفحه 9-26.
8
کاظمی، سید عباس. (1381). بهره وری و تجزیه و تحلیل آن در سازمانها، تهران، سمت.
9
لطیفیان، احمد. (1392). طراحی و تأیید مدل مفهومی بهره وری کارکنان با استفاده از روش مدلسازی ساختاری تفسیری، پژوهش نامه مدیریت تحول، سال پنجم، شماره 10، ص 218-192.
10
میرسپاسی، ناصر. (1392). مدیریت استراتژیک منابع انسانی و روابط کار، تهران: انتشارات میر.
11
محمود علی پور . (1395). شناسایی و اولویت بندی عوامل مؤثر بر برندسازی مدیریت منابع انسانی از دید نیروی کار استان خوزستان، پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه شهید چمران اهواز ، دانشکده اقتصاد و علوم اجتماعی .
12
مختاری، مجتبی. (1394). بررسی تاثیر شخصیت برند سازمان بر بهره وری کارکنان شرکت مجتمع گاز پارس جنوبی، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد
13
ناظم، فناح. (1386). ادراک کارکنان اداری درباره بهره وری خدمات مدیران و مؤلفه های آن در مناطق مختلف دانشگاه آزاد اسلامی، فصلنامه اندیشه های تازه در علوم تربیتی، سال دوم، شماره سوم، ص 23-11.
14
وهابی انارکی، بهروز. (1396). بررسی تأثیر برند کارفرما بر عملکرد (بهره وری) کارکنان، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد.
15
Ambler, T., and Barrow, S. (1996). The employer brand. Journal of Brand Management, 4 (3), 185-206.
16
Aldousari, A. A., & Robertson, A., & Ab Yajid, M. S., & Ahmed, Z. U. (2017). Impact of employer branding on organization’s performance, Journal of Transnational Management , Volume 22, 2017 - Issue 3, Pages 153-170.
17
Chernatony, L., Cottam, S. and Segal-horn, S. (2006). Communicating services brands’ values internally and externally. The Service Industries Journal, 26: 819-836.
18
Ford, R. C., and Sturman, M. C. (2011). Harnessing the power of your culture for outstanding service, in The Cornell School of Hotel Administration on Hospitality: Cutting Edge Thinking and Practice, ed. M.C. Sturman, J. Corgel, & R. Verma. NY: Wiley, pp. 111-126
19
Keller, K. (2008). Strategic Brand Management. NJ: Pearson Prentice Hall.
20
Khan, B. (2009). Internal branding: aligning human capital strategy with brand strategy. ICFAI Journal of Brand Management, 6: 22-36.
21
Na, W. B, Marshall, R., and Keller, K. L. ( 1999). Measuring brand power: Validating a model for optimizing brand equity. Journal of Product & Brand Management, 8: 171-82.;
22
Punjaisri K, Evanschitzky H and Wilson A .(2009). Internal branding to influence employees’ brand promise delivery: A case study in Thailand. Journal of Service Management 20: 209–226.
23
Prichard, R. D. (1992). Hanbook of Industrial Psychology, vol 3 Palo Alto Ca: consulting .
24
Robertson, Alan & Khatibi, Ali. (2013). The Influence of Employer Branding on Productivity-Related Outcomes of an Organization, Journal of Brand Management ., Vol. 10 Issue 3, p17-32. .
25
Rogers, S. and Marcotte, S. (2010). Communicating Total Rewards, AZ: WorldatWork Press
26
Reilly, Peter. (2010). Total Reward Is a Capital Idea, Strategic HR Review,9(1): 48-50.
27
Moschetto, M. (2009). Communicating About Total Rewards Benefits Employers and Employees. Workspan, 8: 59-62.
28
Sandra Jeanquart Miles, W. (2005). Glynn Mangold, Positioning Southwest Airlines through employee Branding, Business Horizons , 48, 535—545 .
29
Schneider B., Goldstein H. and Smith D. (1995). The ASA framework: an update. Personnel Psychology, 48: 747-773.
30
Savery, Lawsenk .(1998). Management and Productivity Increase: Journal of Management Development, vol 13, pp. 63 – 31.
31
Tsai H, Cheung C and Lo A .(2010). An exploratory study of the relationship between customer-based casino brand equity and firm performance. International Journal of Hospitality Management 29: 754–757.
32
Thomas, R.H., (1994). Effects of Scheduled Overtime on Labor Produc-tivity, Journal of Construction Engineering and Management, Vol. 118, No. 1, PP. 60-7
33
ORIGINAL_ARTICLE
تاسیس موزه سیل بهعنوان تکنیک آموزشی در ایران
در میان همه مخاطرات طبیعی در جهان و از جمله در ایران سیل از مخربترین آنهاست و بیشترین فراوانی وقوع را نیز داراست. با این وجود به دلیل نیاز اساسی انسان به آب، بشر اولیه مجبور بوده که در کنار رودخانهها ومحیطهای آبی زندگی کند. برای تداوم رابطه متعادل بین انسان و طبیعت و توسعه پایدار، شناخت طبیعت برای انسان مهم بوده و این شناخت جزء از راه آموزش به دست نمیآید. درهمین راستا تأسیس پارک موزه سیل در برخی کشورها آغاز گردید که محلی برای ایجاد آرامش توام با تفکر وتجربه درباره سیل و پیامد های منفی آن است. پارک-موزه سیل مکانی است جهت ارائه دستاورد علمی روز با زبانی ساده درقالب دستگاهها و وسایل آموزشی باهدف افزایش سطح سواد جامعه تا مردم بتوانند بهطور عملی با بخشهای مختلف سیل آشنا شوند. این موزهها درتمام نقاط دنیا مزایای زیادی برای شهر وکشور خود بهمراه دارند که ایجاد شغلهای علمی و غیرعلمی وتا رشد اقتصادی منطقه را شامل میشوند. در این مقاله به بررسی ساختار، اهداف و دستاوردهای موزه سیل میپردازیم و فوایدی که این موزه برای جامعه، افراد، شهر وکشوردارد را شرح میدهیم. ازآنجاییکه بهجز 10درصد از مساحت ایران، بقیه نقاط پتانسیل سیلخیزی دارد، لذا این مقاله بر آن است تا مروری بر مهمترین موزههای سیل جهان داشته و از تجارب آنها برای احداث پارک موزه سیل در ایران استفاده گردد.
https://www.popscijournal.ir/article_137231_cd790b38daf3f63a0b6826ec078917d3.pdf
2021-01-20
295
315
10.22034/popsci.2021.279749.1082
بلای طبیعی
موزه سیل
تکنیک آموزشی
قربان
وهابزاده کبریا
gh.vahabzadeh@sanru.ac.ir
1
گروه ابخیزداری دانشکده منابع طبیعی دانشگاه علوم کشاورزی ومنابع طبیعی ساری
LEAD_AUTHOR
اصغری زمانی، ا.، روستایی، ش.، و کوشش وطن، م.ع. 1398. بررسی وضعیت دخل و تصرف در حریم پهنههای آبی و گسلی شهر تبریز.پژوهشهای ژئومرفولوژی کمی، سال ۸، شماره ۳ .
1
بحرینی، ح.، و جهانیمقدم، ح.ر. 1383. استفاده از توآنهای بالقوه مناطق جهت توسعه گردشگری مورد خاص: پارک- موزه نفت مسجدسلیمان. مجله محیطشناسی، شماره ۳۵.
2
جعفری نژاد ،م. 1393. نقش موزه علوم وفناوری در ترویج علم مطالعه موردی( فعالیت های موزه علوم وفناوری جمهوری اسلامی ایران). ترویج علم، سال پنجم، شماره 6.
3
خسروی، م. 1396. نهاد موزه، نگاهی دوباره به برآیند کالبد و محتوا. مجله صفه شماره ۸۰.
4
خلیل ناجی، س. 1387. بررسی تأثیر برخی از متغیرهای کلان اقتصادی- اجتماعی بر روی اثرات بلایای طبیعی (بررسی موردی سیل و زلزله). دانشگاه تهران، رساله کارشناسی ارشد رشته اقتصاد گرایش انرژی و بازاریابی.
5
رهبریپور، ک.، استاری سار، ب.، و درسخوان، ر. 1395. تحلیل تأثیرات اقتصادی- اجتماعی موزه ملی فرش تبریز بر اقتصاد شهری این کلان شهر. اقتصاد و مدیریت شهری، سال 4.
6
سازمان جنگلها مراتع و آبخیزداری کشور(1397) قسمت سیمای بیابان
7
صابری نجفآبادی، م. 1394. ترویج فرهنگ ایرانی واسلامی در موزههای اکتشافی علم، ترویج علم. سال 6، شماره 8.
8
صادقی روشن،م و طباطبایی، م(1388) تعیین محدوده آسایش حرارتی در شرایط آب وهوای خشک. هویت شهر سال سوم. شماره4.
9
عابدی،س. ،قاسمی، ع ومرتضوی ح. 1399. تأثیر متغیرهای کلان اقتصادی برمیزان خسارتهای مالی وجانی بلایای طبیعی در ایران. اکوهیدرولوژی. دوره 7شماره4 .
10
کثیری، م. 1391. ضرورتتأسیس موزه تاریخ پزشکی اصفهان. مجله ایرانی اخلاق و تاریخ پزشکی، دوره ۵. شماره ۵.
11
محمدی استاد کلایه، م.، لاریجانی، م.، و مخدوم، م. 1395. تحلیل گسترش گردشگری بر اساس مدل SWOT، مطالعه موردی: احداث موزه میراث روستایی در پارک جنگلی سراوان، پژوهشهای محیطزیست، سال ۷، شماره ۱۳.
12
مفیدی نیستانی، م.، و فرحزاد، ن. 1397. بازخوانی کیفیت فضایی و عملکرد موزه آب یزد از منظر کاربران. نشریه معماری اقلیم گرم و خشک، سال ۶، شماره ۷.
13
مقصودی ، م و عمالدین، س(1386) شناخت لند فرم های نواحی خشک وبیابانی ایران گامی موثر در جهت کاهش بلایای طبیعی .سومین کنفرانس بین الملی مدیریت جامع بحران ودر حوادث غیر مترقبه طبیعی.
14
مهدوی، م. 1391. نقش موزههای روستایی در توسعه فرهنگ روستایی (مطالعه موردی: موزه میراث روستایی گیلان). چشمانداز جغرافیایی (مطالعات انسانی)، سال ۷، شماره ۲۱.
15
نصیرسلامی، م.ر.، و سوهانگیر، س. 1392. راهکارهایی جهت ارتقاء کیفیت اثر متقابل انسان و محیط بر یکدیگر با رویکرد روانشناسی محیطی. تحقیقات روانشناسی، دوره ۵، شماره ۱۹.
16
وهابزاده، ق.، و پاکزاد، ن. 1397. مطالعات امکانسنجی طرح جامع ژئوتوریسم معادن زغالسنگ کنیح کلا (موزه معدن). گزارش طرح تحقیقات دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی ساری.
17
یوسفی، ف.، بنیپور، ا.، رئیسی، ع.ر.، مصلح، ع.ح.، آذین، ر.، و اسدی، م. a1394. ضرورت ایجاد موزه علم و فناوری بهعنوان یک تکنیک آموزشی ماندگار.مجله دوماهنامه طب جنوب، سال ۱۸، شماره ۲.
18
یوسفی، ف.، بنیپور، ا.، رئیسی، ع.ر.، مصلح، ع.ح.، آذین، ر.، و اسدی، م. b1394. ضرورت ایجاد موزه سلامت. دوماهنامه طب جنوب، سال ۱۸، شماره ۵.
19
kim lian chen,J. 2009.The consumption of Museum Service Experinces: Benefits and value of museum Experiences, Journal of hospitality marketing manegement, vol18, 2-3.
20
Zeeland Broadcasting Feature – Siletto Award winner 2011". Retrieved 3 August 2016.
21
Rosenthal,E,M.1993. The Johnstown Flood.” Johnstown Flood Museum”.
22
Ho-fung Hung (2013). Protest with Chinese Characteristics: Demonstrations, Riots, and Petitions. Columbia University Press. p. 74. ISBN 978-0-23115-203-7.
23
Liam D'Arcy-Brown (2010). Emperor's River: Travels to the Heart of a Resurgent China. Eye Books. ISBN 978-1-90864-687-3.
24
Journal of American History, Volume 80, Issue 1, Pages 210–215.
25
www.Jaha.org/Flood museum/oklahoma
26
UNDP.2018. kerala Post Disaster Needs Assessment Flood and Landslide
27
website (NEOIAS)
28
www.The hindu.com/www.UNDP.org
29
www.About Gaoyou.com
30
www.Tripadvisor.com
31
www.Sa-venues.com
32
www.inspirock.com
33
www.western-cape-info.com
34
www.houstonimage.com
35
www.houstonchronicle
36
www.watersnood Flood museum
37
Watersnoodinfo@The Flood Museum.com
38
www.museaschouwenduiveland.nl
39
www.mizunokagaku.jp
40
www.Sadmu.ir
41